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    16．小华在水平台面上探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力大的，滑动摩擦力就大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对．你的理由是：没有控制接触面的粗糙程度相同．
    （2）将第三次实验测得摩擦力记录在表格中．
     接触面压力 摩擦力/N 
     木板 小 3.6
     毛巾 大 7.2
     毛巾 小 
    （3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小．
    （4）做这一实验时要注意用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使其做匀速直线运动此时，弹簧测力计示数才能等于物体所受滑动摩擦力的大小．

    分析 （1）在研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同，否则就是错误的；
    （2）根据图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数；
    （3）比较乙丙两组数据，抓住相同因素和不同因素就可以得出结论；
    （4）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力．

    解答 解：
    （1）甲乙两图压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，因此无法研究摩擦力大小和压力大小的关系；要研究摩擦力和压力大小的关系，必须控制接触面的粗糙程度相同，把乙图中的毛巾面换成木板面；
    （2）由图丙所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为5.4N，所以第三次实验测得摩擦力为5.4N；
    （3）由甲丙两图可知，甲、丙两图中，接触面的粗糙程度不同，木块与接触面的压力相同，接触面越光滑，滑动摩擦力越小，或接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （4）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小．
    故答案为：（1）不对；没有控制接触面的粗糙程度相同；（2）5.4N；（3）压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小；（4）水平；匀速直线．

    点评 本题考查了探究影响摩擦力大小的因素，注意控制变量法的应用，分析清楚图示情景、灵活应用控制变量法是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    D. 同种材料制成的体积不同的实心物体，它们的密度都相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．温度B．质量C．体积D．密度

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置、实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动、（轻绳与滑轮的摩擦不计）
    （1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是B．
    A、滑块的质量m1       B、小桶和沙子的总质量m2
    （2）根据二力平衡条件可知，滑块受到的滑动摩擦力f1=m2g（用物理量符号表示）．
    （3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力为f2，则f2=f1．（＜、=、＞）
    （4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    a．摩擦创造了电荷   b．是由于电子发生了转移   c．是由于质子发生了转移
    （2）毛皮摩擦过橡胶棒后，你认为：毛皮一定（一定/一定不/可能）带电．
    （3）实验中，当我们把一轻质小球靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥．则该小球一定带负电．（一定带正/一定带负/一定不带/可能不带）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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