【题目】下列说法正确的是( )
A.两物体温度相同,内能一定相同
B.甲物体传递了内能给乙物体,说明甲物体内能大
C.两物体相比,分子动能越大的物体,其内能越大
D.扩散现象中,分子可以从低温物体运动到高温物体
【答案】D
【解析】
A.内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和,物体的内能除了和物体的温度有关外,还与物体的质量有关。所以温度相同的物体,内能不一定相同。A选项错误,不符合题意;
B.两个物体之间发生热传递的条件是存在着温度差,高温物体将能量传递给低温物体。所以,放出热量的物体,只说明它温度高,但内能不一定大。B选项错误,不符合题意;
C.内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和,所以,物体的分子动能大,但它的内能不一定大。就象一个物体的动能大,但它的机械能不一定大一样。C选项错误,不符合题意;
D.扩散现象中,是不同的分子由于自身的不规则运动而混合在一起,是不同物体的分子相互进入对方,因此,低温物体的分子也可以进入到高温物体中去。D选项正确,符合题意。
故选D。
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【题目】我国许多城市中建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某人工湖湖水的质量为一千万吨,湖水的温度升高5℃,则湖水吸收的热量为___________ 。若这些热量被同等质量的砂石吸收(c水>c砂石),则砂石升高的温度_____(选填“大于”“等于”或“小于 ”)5℃。
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【题目】共享单车是一种节能环保的交通工具,深受广大人民群众的喜爱。关于小明同学骑共享单车上学的情形,下列说法正确的是( )
A.刹车时用力捏车闸是通过增大压力的方法来增大摩擦力
B.小明骑车匀速转弯时,共享单车受平衡力的作用
C.在骑行过程中以共享单车作为参照物,小明是运动的
D.下坡时不蹬车,单车速度增大是惯性作用的结果
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【题目】正确估测物理量,是一种良好的学习习惯。下列几种估测最符合实际情况的是( )
A.现在所在考场的温度约为37℃B.你所在考场的声音约为70dB
C.你考试所用答题卡的宽度约3dmD.你答题所用2B铅笔的质量约100g
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【题目】成语、诗词中蕴含着很多物理知识,下面说法错误的是( )
A.“长啸一声,山鸣谷应”是指声音通过多次反射,在山谷中形成回声,经久不息
B.“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼而招手,这是由于水能传声
C.“真金不怕火来炼”是由于火焰的温度小于金的熔点,所以金不能熔化
D.“云雾缭绕”是指河水蒸发形成的水蒸气飘在空中的现象
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【题目】下列关于声现象的说法中错误的是( )
A.声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s
B.吉他依靠琴弦的振动发声
C.公共场所“轻声”说话是文明的表现,指的是声音的响度弱
D.教学楼的走道的声控开关是利用声音的音调来控制电灯的
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【题目】探究影响响度大小的的因素:
实验 步骤 | 将钢尺的一端紧压在桌面,另一端伸出桌边。用手拨动钢尺,听钢尺发出声音的大小。第一次用较小的力,第二次用较大的力。 |
现象 结论 | 第______次实验钢尺发出的声音大。 这就说明了:物体振动时,振幅越_________,响度越大。 |
问题 讨论 | 用256Hz的音叉进行实验,发现重敲音叉时声音响度比轻敲时______;再用同样大小的力敲击512Hz的音叉,发现发出声音的_________比上一音叉更高。 |
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【题目】创新实验小组的同学发现一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位,另一只手的拇指和食指粘少许松香粉,在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以听见铝棒发出声音,而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。
(猜想与假设)
猜想一:铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。猜想二:铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
(设计实验与进行实验)
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。同学们选择 5 根铝棒,每次均捏住铝棒的中间部位,由手捏部位向外端摩擦,实验所得的数据记录在下面的表格中。
实验铝棒 | 铝棒长度L/cm | 铝棒橫截面积S/mm2 | 频率f/Hz |
1 | 71 | 29 | 3500 |
2 | 78 | 29 | 3146 |
3 | 71 | 52 | 3530 |
4 | 71 | 75 | 3112 |
5 | 105 | 29 | 2693 |
(交流分析)
(1)分析表格中实心铝棒1、3、4的数据,可知铝棒的______相同时,铝棒的横截面积越大,发声频率越______(选填“高”或“低”);
(2)为了验证猜想二,应分析表格中实心铝棒______的三组数据,可得出的结论是______。
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【题目】某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。
液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度Δt/℃ | 加热的时间t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)分析第1、4次或第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些。判断这位同学说法是否正确:________理由是_____。
(2)第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:________物质升高________温度时,物质的_____越大,吸收的热量就越_____。(选填:“多”或“少”)
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的________有关,________的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”)
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