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    如图所示，是同学们常见的家用饮水机电路图．在其铭牌上有：额定电压220V，频率50Hz，加热功率350W．将它接在220V的电压下工作．
    （1）当它处于保温状态时，饮水机中的电流为0.1A，这时饮水机消耗的电功率是多大？
    （2）当它处于加热状态时，如果消耗的电能全部用于加热水，它能使热水罐中的0.5kg、20℃的水的温度升高到90℃要多少时间？
    （3）它的工作原理比较简单：整个电路由一个电热元件R1、一个限流电阻R2和一个温控开关S组成（如图）所示．当S接a时，电热元件R1被接入电路中，饮水机开始将水加热；当水温达到一定温度时，温控开关自动切换到b处，饮水机处于保温状态．请你按上述原理完成图中的电路图．

    解：①加热时消耗的功率为：P=UI=220V×0.1A=22W
    ②Q=cm（t-to），而Q=W=Pt得：t==420s
    ③由P=得：电阻越小时，发热越多，故发热时应只让R1接入电路；保温时应让电阻变大，即可以把R2串入，故答案如图：

    答：①饮水机消耗的功率为22W；②加热这些水所用的时间为420s；③答案如上图．
    分析：（1）由功率公式可求得消耗的电功率
    （2）由水的比热可求得加热水所需要的时间；
    （3）接在a处时为加热状态，故应只接入R1，而保温时因减小热量，可以让R2分压而减少R1的热量，则可以得出电路．
    点评：本题考查生活中常用的饮水机，但从做题过程可看出，其所用知识点比较简单．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在生活、生产中我们常遇到下面场景如图1：打夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时锤被高高拉起又下落，打在桩面上…

    （1）同学们根据上述情景，提出了探究问题：“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”，并提出猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关．请你另外提出一个猜想二：打击力的大小与
    重锤被举起的高度
    重锤被举起的高度
    有关．
    （2）一组同学找来排球和篮球来到操场的沙坑模拟“打桩”来验证猜想一．
    设计实验方案如下：
    ①用台秤分别称出排球和篮球质量m1、m2；
    ②分别将排球和篮球从沙坑的正上方一定高度静止下落．
    ③测量排球和篮球落到沙面上，留下印迹的深度．
    ④比较两个印迹坑的深度，深度大的，说明受到的打击力大
    同学们对该实验方案进行交流评价时，一位同学说：沙坑留下印迹深度与作用力和受力面积两个因素有关，它们的受力面积不同，所以深度大了，并不一定是受到的打击力大．多数同学赞成这评价意见，但认为不完整，还要补充意见．补充意见是
    控制沙子的疏松程度相同
    控制沙子的疏松程度相同

    （3）如图2所示，另一位同学带着排球和篮球来到实验室，模拟“打桩”来验证猜想一．
    请你帮助完成实验方案：
    ①用台秤分别称出排球和篮球质量m1，m2：
    ②
    在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸．将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹．记为“印迹l”；
    在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸．将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹．记为“印迹l”；

    ③
    换用足球从另一高度落下，重做上面的实验．得到足球打击的“印迹2”；
    换用足球从另一高度落下，重做上面的实验．得到足球打击的“印迹2”；

    ④
    将排球和足球印迹纸分别放在台秤上，并分别用排球和足球用手下压到与印迹完全相同，读出台秤的示数，就得到F1、F2的大小
    将排球和足球印迹纸分别放在台秤上，并分别用排球和足球用手下压到与印迹完全相同，读出台秤的示数，就得到F1、F2的大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；  ④积极搞好城市绿化；  ⑤采用多孔建筑材料加强隔音；⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等．
    （1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中
    ①②③
    ①②③
    是在声源处减弱噪声，
    ④⑤
    ④⑤
    是在传播过程中减弱噪声，
    ⑥
    ⑥
    是在人耳处减弱噪声．（填序号）
    （2）如图所示，它是一种什么装置？
    （3）这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
    （4）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
    ①
    关闭门窗，拉上窗帘
    关闭门窗，拉上窗帘
    ；
    ②
    可在校园内、外广泛植树
    可在校园内、外广泛植树
    ．

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    科目：初中物理 来源：2009年年黑龙江省鸡西市初中毕业学业考试物理试卷 题型：058

    同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选用的电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为2.5 V，小灯泡的电阻约为10 Ω，滑动变阻嚣上标有“30 Ω　l A”字样，如图是小林同学没有连接完的实验电路．

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    (2)连接完电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数电流表没有示数，则故障的原因可能是________

    (3)故障排除后，闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表的示数如图所示，小灯泡两端电压为________V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________端滑动；

    (4)当小灯泡止常发光时，电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率是________w．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；　④积极搞好城市绿化；　⑤采用多孔建筑材料加强隔音；⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等．
    （1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中______是在声源处减弱噪声，______是在传播过程中减弱噪声，______是在人耳处减弱噪声．（填序号）
    （2）如图所示，它是一种什么装置？
    （3）这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
    （4）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
    ①______；
    ②______．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省苏州市相城实验中学八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；  ④积极搞好城市绿化；  ⑤采用多孔建筑材料加强隔音；⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等．
    （1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中______是在声源处减弱噪声，______是在传播过程中减弱噪声，______是在人耳处减弱噪声．（填序号）
    （2）如图所示，它是一种什么装置？
    （3）这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
    （4）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
    ①______；
    ②______．

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