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    在探究牛顿第一定律的实验中，如图用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动。　　　　　　　　　

    （１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？

    （２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：

    （３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？

    答案：
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、在探究牛顿第一定律的实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．

    （1）同一小车三次从斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的
    速度
    ．
    （2）小车在
    木板
    表面上滑行的最远；因为平面越光滑，小车速度减小得越
    慢
    ．
    （3）从实验中得出的结论是若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    运动．
    （4）本次探究中应用了在观察实验的基础上进行科学的
    推理
    的方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究牛顿第一定律的实验中，小明进行了甲、乙、丙三次实验．使小车从斜面上滑下后分别在玻璃板、木板和毛巾表面上滑行，最终停在了如图所示的位置．
    （1）在每次的实验中为了使小车到达斜面低端时具有相同的速度，应该使小车
    从同一高度滑下
    从同一高度滑下
    ．
    （2）在三组实验中小车在平面上滑行一段距离后都要停下来，这是因为小车受到了
    摩擦阻力
    摩擦阻力
    的作用．
    （3）从以上三次的实验中可以得出：当小车滑行受到的
    摩擦阻力
    摩擦阻力
    越小，滑行的距离就越远．当接触面绝对光滑，且平面足够长时，小车将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究牛顿第一定律的实验中，如图所示，用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．

    表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m
    毛巾 0.1
    木板 0.3
    平板玻璃 1.2
    （1）请根据表中小车运动的距离将表中的空格填上．（2）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置滑下，使小车运动到斜面底端的速度
    相同
    相同
    （填“相同”或“不相同”）．
    （3）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了什么？
    （4）进一步推论可知，若水平面光滑（或不受力），则小车将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究牛顿第一定律的实验中如图所示

    （1）用同一小车从同样斜面
    同一
    同一
     高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．这样做的目的是
    使小车到达水平面时的速度相等
    使小车到达水平面时的速度相等
    ；
    （2）小车在三种不同表面上运动的距离
    不同
    不同
    ，说明了：
    小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长
    小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长
    ；
    （3）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论
    如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动
    如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究牛顿第一定律”的实验中：
    （1）让小车从
    同一
    同一
    高度滑下，其目的是
    使小车到达水平面时具有相同的初速度
    使小车到达水平面时具有相同的初速度
    ；
    （2）实验发现平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
    小
    小
    ，小车前进的距离就越
    远
    远
    ．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （4）从牛顿第一定律可知：力
    不是
    不是
    维持物体运动的原因，而是
    改变物体运动状态
    改变物体运动状态
    的原因．

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