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    如图所示的是课本中研究动能跟哪些因素有关时，所画的实验情况示意图．以下对此实验的分析中正确的是（　　）
    分析：动能的决定因素有两个：质量和速度，所以应该利用控制变量法去分析解决，当研究动能与某个因素关系时，应该控制其它因素不变；
    此实验是把小球的动能大小转化为球把纸盒推出距离的长短来分析，球把纸盒推出的距离长，说明动能大．
    解答：解：A、a图中，球分别从A、B位置滚下，说明质量相同的小球从斜面上不同高度处滚下到水平面上时，速度是不相同的，故选项错误，不合题意；
    B、b、c两图中，小球分别从不同高度滚下，b图中纸盒运动的距离远，说明当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多，选项正确，符合题意；
    C、D、a图中小球并未推动纸盒运动，因此不能与b、c图比较，也不能得出动能大小与速度的关系，选项错误，不合题意．
    故选B．
    点评：解决此类问题时，需要运用控制变量法研究动能大小的决定因素，同时要通过转换法来观察小球推动纸盒运动的远近．
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    如图所示的是课本中研究动能跟哪些因素有关时所画的实验情况示意图，以下对此实验的分析中正确的是

    [　　]

    A．a图说明：质量相同的小球从斜面上不同高度处滚下到水平面上时，速度相同

    B．b、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大

    C．a、b两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大

    D．a、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    如图所示的是课本中研究动能跟哪些因素有关时，所画的实验情况示意图．以下对此实验的分析中正确的是


    1. A.
      a图说明：质量相同的小球从斜面上不同高度处滚下到水平面上时，速度相同
    2. B.
      b、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
    3. C.
      a、b两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
    4. D.
      a、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的是课本中研究动能跟哪些因素有关时，所画的实验情况示意图．以下对此实验的分析中正确的是（　　）
    A．a图说明：质量相同的小球从斜面上不同高度处滚下到水平面上时，速度相同
    B．b、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
    C．a、b两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
    D．a、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年湖南省湘西州保靖县比耳学校九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的是课本中研究动能跟哪些因素有关时，所画的实验情况示意图．以下对此实验的分析中正确的是（ ）

    A．a图说明：质量相同的小球从斜面上不同高度处滚下到水平面上时，速度相同
    B．b、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
    C．a、b两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
    D．a、c两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多

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