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某同学用如图所示的滑轮组提升一重物,当他250N的力将重为400N的物体竖直向上匀速提起1m(不计摩擦和绳重).求:
(1)滑轮组的机械效率多大?
(2)该同学计算出此滑轮组将800N的重物匀速提升1m时,拉力所做的功为多大?
小明的解法是:
解:(1)η=W有用/W=Gh/FS=(400N×1m)÷(250N×2×1m)=80%
(2)W′有用=G′h=800N×1m=800J
W′=W′有用÷η=800J÷80%=1000J
请你分析小明的解法有无错误?若有错误,请说出小明错误是什么?并写出正确的解法.
分析:(1)由图可知,n=2,不计摩擦和绳重,根据η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
Gh
Fnh
×100%=
G
nF
×100%求出滑轮组的机械效率;
(2)滑轮组的机械效率与提升物体的重力有关,提升物体的重力不同,滑轮组的机械效率不同;先根据F=
1
n
(G+G)求出动滑轮的重力,再根据F=
1
n
(G+G)求出将800N的重物匀速提升1m时的拉力,根据s=nh求出绳端移动的距离,利用绳端移动的距离,利用W=Fs求出拉力所做的功.
解答:解:(1)∵不计摩擦和绳重,
∴滑轮组的机械效率:
η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
Gh
Fnh
×100%=
G
nF
×100%=
400N
2×250N
×100%=80%;
(2)∵滑轮组的机械效率与提升物体的重力有关,提升物体的重力不同,滑轮组的机械效率不同,
∴小明的解法有错误,因滑轮组的机械效率是变化的;
正确的解法:
∵F=
1
n
(G+G),
∴动滑轮的重力:
G=nF-G=2×250N-400N=100N,
此滑轮组将800N的重物匀速提升1m时,拉力的大小:
F′=
1
n
(G′+G)=
1
2
(800N+100N)=450N,
绳端移动的距离:
s=mh=2×1m=2m,
拉力所做的功:
W=F′s=450N×2m=900J.
答:(1)滑轮组的机械效率为80%;
(2)小明的解法是错误的,因同一滑轮组提升不同的重物时机械效率是变化的;正确的计算过程如上所示.
点评:本题考查了滑轮组机械效率的计算和总功的计算,关键是知道同一滑轮组提升不同的重物时机械效率不同.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学用如图所示的电路测量小灯泡的电阻,通过调节滑动变阻器滑片的位置来改变小灯泡两端的电压U(不损坏小灯泡),测得通过小灯泡的电流为I,记录的数据如下表,则I与U的关系图象正确的是(  )
实验次数
物理量
1 2 3 4
电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
电流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
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(2013?武汉)某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响.他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上的同一位置由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记.
(1)标记③是小车在
木板
木板
表面上停下的位置.
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越
.推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去.
(3)若让同一小车从不同高度处滑下,则不仅可以探究小车的重力势能与
高度
高度
的关系,还可以探究小车的动能与
速度
速度
的关系.

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某同学用如图所示的电路,研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系.若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的金属滑片 P,可测得不同的电流、电压值,如表1所示.然后,他又改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表2所示.
(1)分析表1中的数据可知:
当电阻相同时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
当电阻相同时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
.此时电阻箱接入电路的电阻为
5
5
Ω.
(2)分析表2中的数据可知:电流与电阻不成反比,其原因是
没有控制电阻箱(R1)两端的电压相等
没有控制电阻箱(R1)两端的电压相等
,正确的操作方法是:改变电阻箱R1的阻值后,
移动滑片直到电压表示数不变(依然为1.5V)读出电流表示数
移动滑片直到电压表示数不变(依然为1.5V)读出电流表示数

(3)在实验操作过程中,某同学发现,闭合开关后电压表的示数接近电源电压,电流表的示数为零,则电路的故障可能是
电阻箱断路(接触不良)
电阻箱断路(接触不良)

表1                             
实验序号  U1/V   I/A
1 0.2
1.5 0.3
2 0.4
表2
实验序号   R1   I/A
3 0.5
6 0.33
9 0.25

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某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系.若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的金属滑片P,可测得不同的电流、电压值,如表1所示.然后,他又改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表2所示.
表1:
实验序号 U1/V I/A
1 0.2
1.5 0.3
2 0.4
表2:
实验序号 R1 I/A
3 0.5
6 0.33
9 0.25
(1)研究通过导体的电流与导体两端的电压关系时,滑动变阻器的作用是
改变定值电阻两端的电压
改变定值电阻两端的电压

(2)请你根据表1的数据,在乙图中画出I-U图线,分析图线,你能得出的结论是:
导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比


(3)分析表2中的数据可知:电流与电阻
不成
不成
(成/不成)反比,这与欧姆定律
不符
不符
(相符/不符),原因是
没有控制电阻R1两端的电压不变
没有控制电阻R1两端的电压不变

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某同学用如图所示的电路探究“电流与电阻”的关系,已知选用的电源电压恒为6V.请回答下列问题:
①实验中,使用电阻箱代替定值电阻的好处是
便于改变电阻的阻值
便于改变电阻的阻值

②该同学在探究的过程中,将观察到的实验数据及时记录到了下面的表格里.分析表中数据,
不能
不能
(选填“能”、“不能”)得到电流与电阻成反比的关系,造成这种结果的原因是:
未保持电阻来的电压不变
未保持电阻来的电压不变
.你认为,表格中的每组电压、电流、电阻的数据与欧姆定律
相符
相符
(选填“相符”、“不符”).
实验序号 R1 I/A U/V
1 5 0.4 2
2 10 0.3 3
3 15 0.24
4 20 0.2 4
③根据该同学的实验思路,可推知表格中第三次实验的电压值应为
3.6
3.6
V
④如果用此电路进行正确的探究,并以第一次的实验数据为标准,则在进行第二次实验时,他应将滑片向
(选填“左”、“右”)移;要顺利完成表格中的4组数据的测量,变阻器R2的最大阻值不得小于
40
40
Ω.

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