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17.如果把吃剩的饭菜直接放进冷藏室,食物之间往往相互“串味”,使食物失去原有的口味,因此,通常也需要用保鲜膜封装,这里的“串味”是因为食物之间发生了分子的扩散现象.

分析 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.扩散现象在气体、液体、固体之间都能发生.

解答 解:把吃剩的饭菜直接放进冷藏室,食物之间往往相互“串味”,是由于分子的热运动使不同食物间的分子相互渗入的结果.即食物之间发生了分子的扩散现象.
故答案为:扩散.

点评 此题考查的是分子的扩散现象在生活中的应用,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.公元2014年8月19日,高分二号卫星在太原发射中心冉冉升起,然后在高空绕地球匀速转动.它是目前我国分辨率最高的光学对地观测卫星,具备米级空间分辨率:在千万里之外可以辨识日常生活中大多数物件,比如正行驶的自行车.下列说法正确的是(  )
A.其运动状态是变化的B.其不受重力作用
C.卫星处于平衡状态D.受到平衡力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.一节干电池电压为1.5V.大量事实表明,不高于36V的电压才是对人体安全的电压.城市中的路灯是并联在一起的;家庭中的用电器都是并联在一起,家中电灯工作时将电能转化为光能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.将甲乙两灯串联接入电路时发现甲灯发光,乙灯不发光,则乙灯不发光的原因是(  )
A.乙灯灯丝断B.乙灯电阻小C.乙灯电阻大D.乙灯电流小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,小李同学设计的电路如图甲所示,他选用的小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω左右,电源为6V且不变.

(1)连好电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为6V,产生故障的原因可能是哪几种情况BC.(填写序号)
A.小灯泡短路    B.小灯泡的灯丝断了     C.小灯泡的灯座接触不良
D.电压表的正、负接线柱接反      E.滑片放在最小值处.
(2)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时,电流表的示数位置如图乙所示,则灯泡的额定功率为1.064W.
(3)同桌小王在用小李的器材进行实验时,遇到下面的问题,请你为她解决问题:问题:电流表突然坏了,老师给了她一个已知阻值的电阻R0,小王应该如何去测量小灯泡的额定功率?作图并写出表达式. 
表达式:P=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$.
次数U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小灯泡电功率的平均值P平均=0.59W
(4)在实验过程中同学间相互诊断出现的问题,对学习很有帮助.请你也参与进来,对下面的问题进行诊断.(指出错误,或说明错误的原因)
病症一:测小灯泡电功率实验数据的表格设计有不妥之处.
病症二:连接完电路后,闭合开关,电压表和电流表的示数出现如图丙所示的非正常情况.
病症一诊断病症二诊断

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如图所示.把两个灯泡L1、L2串联起来接到图示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流大小,看看是否还有同样的关系.
结论:串联电路中各处电流都相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)测量凸透镜的焦距如图所示,则该凸透镜的焦距为9.3cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一水平高度.这样做的目的是使烛焰成像在光屏中央.如果无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:烛焰在凸透镜一倍焦距以内.
(3)重新调整后,把蜡烛放在距凸透18cm处,在凸透镜的另一侧移动光屏,能在光屏上得到一个倒立、放大的实像(填“放大”、“缩小”、“等大”),生活中投影仪(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像规律工作的.
(4)现要让光屏上成的像缩小,蜡烛应向右移动,光屏应向右移动.
(5)通过调整后,光屏上已成一清晰的像,若用一不透光的纸将凸透镜的上半部分遮住,则光屏上的像与原来相比将变暗.
(6)若将一同学的眼镜片放在凸透镜前,光屏上的像变模糊了,只向右移动光屏,像又清晰了,由此可判定该镜片是凸透镜,该同学是远视(填“近视”或“远视”)眼.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.张宁乘坐一辆出租车,如图所示为他乘车到达目的地时的车费发票.求:
(1)出租车行驶的时间
(2)出租车的平均速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.请利用铅笔盒中的学习用品,在图中画图表示测量一元硬币直径的方法.

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