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图1所示实验一定要让物块在水平木板上做________运动,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小,此实验方法为转换法;图2是使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,说明正在发声的音叉在________,实验方法为放大法.

匀速直线    振动
分析:(1)处于匀速直线运动状态的物体,受到平衡力的作用;一对平衡力满足:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上;
(2)声音是由物体振动产生的,音叉的发声是由音叉的振动产生;
(3)转换法和放大法是物理上常用的研究方法.
解答:(1)在研究摩擦力的实验中,拉物体做匀速直线运动时,物体所受拉力和摩擦力是一对平衡力;故摩擦力的大小等于拉力(测力计的示数)大小;本实验采用转换法,将摩擦力的测量转换为拉力;
(2)正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,说明发声的音叉在振动,利用水花将音叉的振动放大;
故答案为:匀速直线;振动
点评:利用平衡力知识可间接的测量摩擦力大小,知识转换法在物理上的应用;将不易观察的现象放大也是物理上常用的放大法;对于一些常用的物理研究方法要有所了解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?昭通)图1所示实验一定要让物块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小,此实验方法为转换法;图2是使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,说明正在发声的音叉在
振动
振动
,实验方法为放大法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?泸州)(1)小丽总结初中物理实验探究方法后发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接地测量出来;当要探究的物理量与多个因素有关时,都必须采取一定措施,控制多余变量.

在上面两个实验中,甲图实验一定要让物块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小;乙图实验若要探究动能与速度的关系,就要用同一小球A从轨道上的
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)高度处由静止开始自由滚下,通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小.
(2)小芳同学手中有一小块蜡(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就测出蜡块的密度.她的实验设计如下:
①在量筒中装入适量的水,如右图甲所示,读出水面所在位置的刻度;
②将蜡块放入量筒中,蜡块漂浮在水面,如右图乙所示,读出此时水面所在位置的刻度;
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中,如右图丙所示,读出此时水面所在位置的刻度.
根据量筒各次显示的数据,可求得该蜡块的质量为
9
9
g,蜡块的密度为
0.9×103
0.9×103
Kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)如图1所示的温度计的读数是
99
99
℃;如图2所示的电流表的读数是
0.48
0.48
A.

(2)小明和小红想比较几种材料的隔音性能.除了待比较的材料:衣服、锡箔纸、泡沫塑料外,可利用的器材还有:一个能发声的电子铃、一个鞋盒、一把长卷尺.
①小明将电子铃放入鞋盒内,在其四周分别塞满待比较的材料,让其发声.再安排小红一边听声音,一边向后退(每次后退的方向没有固定),直至听不见声音为止,用卷尺测出小红到盒子的距离.比较此处距鞋盒的距离.小明通过实验记录的现象如表一所示.
(表一)
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长
②小红认为,小明的做法有些不妥,象比较的时候,远离的方向应该要相同,你知道为什么吗?
因为风向不同会影响声音的传播
因为风向不同会影响声音的传播

除此以外,小明的做法还有不方便之处是:
每次都要用卷尺来测量距离既不方便,误差又大
每次都要用卷尺来测量距离既不方便,误差又大

③由此,小红提出以下做法:将电子铃放入鞋盒内,在其四周分别塞满待比较的材料,让其发声.然后让小明站在距鞋盒一定距离处不动,比较所听见声音的
响度
响度
.小红通过实验记录的现象如表二所示.
(表二)
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
响度 较响
④通过上面实验得到的现象,请你判断出待测材料隔音性能最好的是
泡沫
泡沫

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科目:初中物理 来源:2012年云南省昭通市中考物理试卷(解析版) 题型:填空题

图1所示实验一定要让物块在水平木板上做    运动,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小,此实验方法为转换法;图2是使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,说明正在发声的音叉在    ,实验方法为放大法.

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