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17.(1)如图所示用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉时,泡沫塑料小球被弹起,这个实验是为了验证发声的物体在振动.
(2)泡沫塑料小球在实验中起的作用是把音叉的微小振动放大,便于观察.
(3)这个实验用到的试验方法是转换法.

分析 解决此题要掌握:
(1)声音是由物体振动产生的,但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”.
(2)“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观.

解答 解:(1)当泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,所以发声的音叉应该在振动,该实验是为了验证发声的物体在振动;
(2)用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,可以将微小的振动放大,便于观察;
(3)该实验中运用的是转换法.
故答案为:(1)发声的物体在振动;(2)把音叉的微小振动放大,便于观察;(3)转换法.

点评 此实验考查了声音的产生和传播条件,利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题,是一道基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.按照题目要求作图:

(1)如图1所示,用一根硬棒撬起一个石块,棒的上端A是动力的作用点,若用最小的力撬动石块,请画出最小动力F及其力臂l.
(2)如图2所示,要求通过滑轮组用最小的力提升重物,请用笔画线组装滑轮组.
(3)如图3所示,灯L1、L2串联,电流表测电路中的总电流,请完成图中的连线,导线不要交叉.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,用A、B两把刻度尺同一物体的长度,就分度值而言,B刻度尺更精确一些,其中被测物体的长度为3.65cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.已知R1=6Ω,R2=12Ω,R1与R2串联后,总电阻R=18Ω;R1与R2并联后接入电路,总电阻R=4Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.近几年环保低碳风劲吹,混合动力汽车已成为车展上的“常客”.2010年3月,我国自行研制的一款混合动力汽车也在北京车展上展出.混合动力汽车启动时,内燃机并不工作,动力电池通过驱动电机向车轮输送能量;当高速行驶或动力电池储存电能过低时,内燃机启动,既可以向车轮输送能量,也可以同时给动力电池充电;当车辆需要全力加速时,内燃机和动力电池还可以同时给动力电池充电;当车辆需要全力加速时,内燃机和动力电池还可以同时向车轮输送能量.
(1)该混合动力汽车启动时,若驱动电机两端的电压为250V,通过的电流为80A,则驱动电机的电功率为多大?
(2)该混合动力汽车所用的磷酸铁锂动力电池可储存的最大电能为2.88×107J,若充电电压为320V,充电电流为50A,充电时无能量损耗,则对动力电池充电的时间最长为多少?
(3)该混合动力汽车在平直公路上以72km/h匀速行驶10min后,其内燃机消耗了汽油1.2kg,假设汽油完全燃烧所释放能量的40%转化为牵引力做功,试求汽车受到的牵引力约是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.试在下面电路中的○中填入合适的电表(电流表和电压表),使灯泡发光,电路正常.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.(1)某兴趣小组对声音进行了探究他们首先做了如下几个实验:
实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动
实验三、打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声
他们发现这些发声物体的共同特征是:发声的物体都在振动.
(2)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同.他选择如图A所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了. 请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第第一次次发出的声音的音调高;如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则乙把梳子发出的声音的音调高.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,
(1)一同学发现支架上的杠杆在未挂钩码时右端低,左端高,这时应调节杠杆两端的螺母向左移,直到杠杆在水平位置平衡;
(2)该同学做了两次实验,试根据杠杆的平衡条件,在下表的空格内填上正确的数值:
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1215310
258104

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

7.下列说法正确的是(  )
A.相互平衡的两个力,这两个力的三要素可能相同
B.做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
C.一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变
D.甲对乙施力的同时,乙一定也对甲施加了力的作用

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