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如图所示,质量、表面粗糙程度都相同,形状不同的木块甲和乙放在同一水平桌面上.分别在水平力F1、F2作用下,以不同的速度作匀速直线运动,则F1________F2(选填“大于”“等于”“小于”).

等于
分析:匀速直线运动的物体受到平衡力作用,根据平衡力条件得到拉力和摩擦力相同.
解答:甲乙质量相同,重力相同,甲乙放在水平地面上,甲乙对水平地面的压力相同,接触面粗糙程度相同,所以甲乙受到的滑动摩擦力相同;
甲乙都匀速直线运动,甲乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,滑动摩擦力相同,拉力相同,所以F=F
故答案为:等于.
点评:此题考查了二力平衡条件和影响摩擦力的因素,需要清楚的是:滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关,与物体运动的速度无关.
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科目:初中物理 来源: 题型:

19、如图所示,质量均为m的磁环A、B套在同一根圆木杆上,由于磁极间的相互作用,A磁环悬浮,则B磁环对A磁环的作用力F
=
mg(选填“>”、“<”或“=”);若B磁环底面是N极,则A磁环上表面的磁极是
N
极.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南长区一模)某物理小组为了测量滑块与木板之间的滑动摩擦力.设计的实验装置如图所示.把一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动.回答下列问题:
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是
B
B
.(填选项前的编号)
A.滑块的质量m1    B.托盘和砝码的总质量m2
(2)滑块受到的滑动摩擦力表达式为f=
m2g
m2g
.(用已知或测量的物理量符号表示)
(3)该实验存在一些不足之处,请你写出其中的一点:
钩码的质量不连续,可能难以使木块做匀速直线运动(或难以控制木块做匀速直线运动)
钩码的质量不连续,可能难以使木块做匀速直线运动(或难以控制木块做匀速直线运动)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上,随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动,当木板突然停止时,以下说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,质量、表面粗糙程度都相同,形状不同的木块甲和乙放在同一水平桌面上.分别在水平力F1、F2作用下,以不同的速度作匀速直线运动,则F1
等于
等于
F2(选填“大于”“等于”“小于”).

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