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    19．如图是“研究液体内部的压强”的实验．

    （1）取一空塑料瓶，在瓶壁上扎几个小孔，放入水槽中，或盛水放入容器中，观察到的现象如图（a）、（b）所示，这说明：液体内部，向各个方向都有压强．
    （2）接着用图（c）所示的压强计，研究液体内部压强与液体深度的关系，实验时将带橡皮膜的塑料盒插入不同液体的相同深度（以上两空选填“相同”、“不同”），通过观察U形管中两液面高度差，继而得出结论．

    分析 （1）液体内部压强的特点：液体内部有压强，向各个方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强相等，深度相同，液体的密度越大，压强越大．
    （2）在探究不同的量时，应运用控制变量法，控制其中的一个量不变，通过观察U形管中液面的高度差来判断压强的大小．

    解答 解：（1）在一个空饮料瓶的瓶壁上扎几个小孔，发现各个孔都向内漏水，这说明水（或液体）向各个方向都有压强；
    （2）图（C）所示的器材是U形管压强计；在用U形管压强计研究液体内部压强与液体密度的关系时，应将U形管压强计带橡皮膜的塑料盒插入不同液体的相同深度，通过观察U形管液面的高度差，继而得出结论．
    故答案为：（1）向各个方向都有压强；（2）不同；相同；U形管中两液面高度差．

    点评 熟知影响液体内部压强的两个因素，能根据实验进行研究与判断，并会用U形管压强计是解答的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在10s内分别将完全相同的两个物体G1、G2匀速提升相同的高度，每个滑轮重均为10N．不计绳重及摩擦，此过程中（　　）
    A．F甲=F乙B．甲的机械效率等于乙的机械效率
    C．F甲做的功大于F乙做的功D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小明做“测量小灯泡额定功率”的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
    （1）如图甲所示，小明所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，小灯泡发光，电流表、电压表有示数．接下来应进行的操作是移动滑片，使电压表示数为2.5V时读出电流表示数．
    （3）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图乙所示的U-I图象．根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （4）在进行实验结论交流时，小刘对小明所画图乙的图象产生了困惑．根据欧姆定律，在电阻不变时，电流与电压成正比，所连成的线应是一条直线，而小明的图乙却是一条曲线．实验过程中没有操作错误啊！你的解释是灯丝的电阻受温度影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量．

    （1）小夏发现工艺品不能放入量筒中，他想出了如下的测量方法：
    ①用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=288g．
    ②把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号．取出工艺品，用装有200mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处．量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为2.4g/cm3．
    ③他测得的工艺品体积偏大，密度偏小．
    （2）小天利用已经测出的工艺品质量m，采用如下方法更准确地测出了工艺品的密度，请将小天的实验步骤补充完整：
    ①用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1．
    ②将工艺品浸没在水中，在水面处做一个记号，再取出工艺品．
    ③向烧杯中缓慢加水至记号处，测量烧杯和水的总质量m2．
    ④表达式，ρ工艺品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符号表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明通过学习知道了液体压强的特点．当他看到两只分别盛有清水和盐水杯子，但没有标签时，有了新的思考：能否用压强计将它们区别开呢？他决定着手进行探究：
    （1）当压强计的金属盒在空气中时U形管两边的液面应当相平，而小明却观察到如图（a）所示的情景． 出现这种情况后，其简单的调节方法是B（填“A”或“B”）；
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出         B．取下软管重新安装

    （2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（b） 和（c） 所示．发现图（c） 中U形管两边的液柱高度差较大，于是他认为图（c） 杯子中盛的是盐水．
    ①你认为小明的结论是不可靠的（ 填“可靠的”或“不可靠的”）；
    ②简要说明理由：没有控制金属盒浸入液体的深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
    （1）如图甲所示，用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中（图乙），U形管内水面也出现高度差，这说明液体有压强，这种研究问题的方法是等效替代法．
    （2）若在使用压强计前发现，U形管中有高度差，通过②方法可以进行调节；（填序号）
    ①从U形管内向外倒出适量水； ②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水．
    （3）比较图乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比较图丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．
    （4）实验还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变．这说明：在同一深度，液体向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．创新小组的同学们要探究“液体内部压强有多大”．
    （1）一位同学将一端带橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中时，他看到的现象是橡皮膜向内凹，且随着浸入深度的增加凹陷的越明显；此现象说明液体有向上的压强，且液体的压强随深度的增加而增大．

    （2）实验前，同学们认为还能利用系装置定量研究液体压强大小，并进行讨论，如图甲所示，小明和小聪分别进行了如下实验：
    ①小明同学将玻璃管浸入水中某一深度，然后往玻璃管中注入水，直至橡皮膜没有凹凸，观察玻璃管内水的高度，发现管内外水面高度差为0；他在此基础上进行理性探究如图乙，设水的密度是ρ，玻璃管的内截面积是S，橡皮膜距水面的深度是h．它得到的结论是液体压强p=ρgh．
    ②小聪同学在玻璃管中分别倒入不同质量的细沙，将玻璃管竖直插入水中，直至橡皮膜没有凹凸时，并测出橡皮膜在水中的深度，数据如下表．
    次数12 3 
     沙子的质量 n 2n 3n
     橡皮膜的深度 h 2h3h
    分析处理实验数据可得出的结论是同种液体内部的压强与深度成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小明用如图的装置探究浮力大小，步骤B至E用水进行实验，步骤F用盐水．

    （1）分析步骤B，C，D，说明浮力的大小与排开液体的体积有关．分析步骤D，F，说明浮力大小与液体的密度有关．
    （2）由步骤B和D可测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F浮，由步骤A和E可测出圆柱体排开水的重力G排，比较F浮与G排得出两者的关系．
    （3）图乙是将另一底面积为25cm2的圆柱体物块竖直缓慢浸入某液体中，得到测力计示数F随圆柱体底面在液体中的深度h的变化关系图．分析图象可知，液体密度为1.2×103kg/m3（g=10N/kg ）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．坐沙发要比坐板凳舒服，这是为什么？

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