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    3．作出下列各图的力臂

    分析 从支点到力的作用线的距离是力臂，从支点作力的作用线的垂线段即可作出力的力臂．

    解答 解：
    （1）从支点O分别作动力F1和阻力F2作用线的垂线段，即为动力臂L1和阻力臂L2；
    （2）先确定支点、动力和阻力，而后作出支点到动力F1作用线距离即为动力臂，然后从支点O开始，向阻力F2作用线做垂线段，即为阻力臂L2；
    （3）定支点、动力和阻力，而后作出支点到动力F1作用线距离即为动力臂，然后从支点O开始，向阻力F2作用线做垂线段，即为阻力臂L2；如图所示：

    点评 力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．弹簧秤下挂一物体，在空气中重40N浸没在水中称时弹簧秤示数为35N，则物体受到的浮力为多少？物体排开液体的体积？物体的体积？物体的密度？若将它浸没在另一种液体中，弹簧秤示数30N，则液体密度为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．鸡蛋撞石头，使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　）
    A．人B．鸡蛋C．石头D．手

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“测量小灯泡额定功率”实验中，小吴选用了标有“2.5V”字样的小灯泡、电流表、电压表、开关、低压电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器进行．

    （1）连接电路时开关应断开；
    （2）如图甲是小吴所连接的电路，其中有一根导线接错了，请你在错误的导线上打一个“×”，然后用笔画线代替一根导线使电路完整．
    （3）小吴正确连接电路并进行操作，刚闭合开关，电压表及电流表示数如图乙所示，电源电压为5.7V；
    （4）为测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向右（选填“左”或“右”）移动滑片，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，若此时电流表示数为0.3A，则此小灯泡的额定功率为0.75W．
    （5）小吴通过描点作图画出如图丙所示的图象得知小灯泡的电流与加在小灯泡两端的电压并不成（选填“成”或“不成”）正比，其原因可能是：灯丝电阻随温度的变化而发生了变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在用U型管压强计“探究液体部压强与哪些因素有关”的实验中，如图所示．
    3
    （1）实验中液体压强的大小是通过比较压强计U形管两侧液面的高度差来判断的，这种方法通常称为转换法
    （2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在液体密度和深度相同的情况下，液体内部压强和方向是无关的
    （3）保持乙图中探头方向不变，改变探头所处的深度及容器中的液体，得到几组数据如下表：
    序号液体深度/cm压强计左右液面高度差/cm
    1水54.9
    2水109.7
    3水1514.6
    4酒精107.8
    5盐水1010.7
    比较序号为2、4、5的三组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．以下四副图中利用到力相互作用原理的是（　　）
    A．
    被托起的气垫船    		B．
    帆船前进的原因
    C．
    竹蜻蜓升空的原因    		D．
    喷气式飞机前进的原因

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小宜同学做“测量小灯泡电功率”的实验，电源电压恒定为6V，标有“2.5V”字样的待测小灯泡，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω、1A”．

    （1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；
    （2）按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路的故障是：灯泡断路．排除故障后，再次闭合开关时，小灯泡发出耀眼的光后立即熄灭，小宜在操作过程中的不当之处是：闭合开关前没有将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处；
    （3）纠正错误后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.3V，为了让小灯泡正常发光，小宜应该将变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）移动；
    （4）小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如表：
    你认为小宜求平均值得到额定功率的数据处理方法是错误（选填“正确”或“错误”）的，正确的测量结果是P额=0.60W．
    实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
    12.00.180.36P额=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
    =0.58
    22.50.240.60
    33.00.26 0.78
    （5）另外一位同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．
    （6）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是C．
    A、探究影响滑动摩擦力大小的因素 B、探究杠杆的平衡条件 C、刻度尺测物体的长度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：

    A．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
    B．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
    C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
    D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．
    E．把天平放在水平桌面上．
    （1）正确的实验操作顺序是EADCB （只填字母序号）．
    （2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向左调（选填“左”或“右”）．
    （3）用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，小矿石的质量为62.4g；用量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=3.12×103kg/m3．
    （4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已经没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯，小英将溢水杯盛满水，再放入小石块，用质量为m1的小烧杯收集排出的水，再称得小烧杯和排出水的总质量为m2，最后得出石块的体积表达式为V石=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$．（水的密度用ρ水表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．某兴趣小组在“自制水膜透镜”活动中，如图所示，将内径4mm的细铁丝圆环在清水中浸一下后取出，布满圆环的水膜犹如透镜．实验过程中，小张和小华发现该透镜的观察范围太小，想制作更大的水膜透镜，但又易破裂．哪些因素有关，他们做出如下猜想：
    猜想一：可能与制作圆环的材料有关．
    猜想二：可能与液体的种类有关．
    （1）为了验证猜想一，小华选用细铁丝、细塑料片、细铝条制成圆环，改变圆环直径后，分别浸入水中获取液膜，测量出液膜即将破裂时的最大直径．实验前，他应该控制三种材料横截面的粗细和形状相同．
    （2）为了验证猜想二，小张找来比水粘稠的透明的色拉油、胶水，将细铁丝圆环分别浸入两种液体中，重复上述实验，记录的数据如下表：
    液体色拉油胶水
    圆环的最大直径/mm910
    于是小张就得出结论：液体越粘稠，液膜的最大直径越大．
    针对小张的实验过程，请指出存在的两个主要问题：①实验次数太少；②选用的液体种类太少．
    （3）实验中，将大小相同的胶水膜和水膜，放在书本前相同距离处，发现透过胶水膜观察到的正立的“字”更大一些，原因是：胶水的对光线的折射程度大．

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