【题目】在探究一个用电器中电流随电压变化关系时,小明连接好的电路如图所示,闭合开关,发现电流表、电压表均有示数,调节滑动电阻器,电流表、电压表示数都不变化,小明连接的电路有不妥之处,改正的方法是( )
A. 将导线K的a端移至接线柱A
B. 将导线M的c端移至接线柱B
C. 将导线M的c端移至接线柱D
D. 将导线L的b端移至接线柱D
【答案】B
【解析】由题意可知,调节滑动变阻器时,两个电表示数均不变,则说明变阻器在电路中不起作用,是由于同时连接了上面的金属杆了;如果将导线K的a端移至接线柱A时,则滑动变阻器可以改变用电器两端的电压,但电压表测的是电源的电压示数不变,不能进行实验探究,故A错误;如果将导线M的c端移至接线柱B时,电压表测用电器两端的电压,可以通过移动滑片可以改变用电器两端的电压,进行实验探究,故B正确;如果将导线M的c端移至接线柱D时,则滑动变阻器被断路,不能改变用电器两端的电压,无法进行实验探究,故C错误; 如果将导线L的b端移至接线柱D时,则滑动变阻器被断路,不能改变用电器两端的电压,无法进行实验探究,故D错误;应选B。
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【题目】如图所示,将一个小球先后放入甲、乙两个盛满不同液体的溢水杯中,小球在甲杯中漂浮,在乙杯中沉底,甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5N和0.4N,则下列说法正确的是:
A. 小球在甲杯中受到浮力作用,在乙杯中不受浮力作用
B. 小球在甲杯中受到的浮力为0.5N,在乙杯中受到的浮力小于0.4N
C. 小球的质量为50g
D. 甲杯液体的密度小于乙杯液体的密度
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【题目】学习了电流、电压和电阻知识后,同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似。李明和同学提出:导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,所以对于影响导体电阻大小的因素,他们提出了以下猜想:
猜想一:(类比管道长短)导体电阻的大小可能与导体的长度有关。
猜想二:(类比管道粗细)导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝,并设计了如图所示的电路。
(1)连接电路时,开关S应处于________(选填“断开”或“闭合”)状态。闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于________(选填“a”或“b”)位置。
(2)闭合开关后,他们发现电流表无示数,但电压表示数接近电源电压,你判断他们的电路出现的故障可能是__________。
(3)电路连接正确后,他们经过认真测量,得到了下表所示的数据:
比较表中数据,要验证他们的猜想一,可选哪三组数据做比较?____________;
比较表中数据,要验证他们的猜想二,可选哪三组数据做比较?____________________;
(4)本实验采用的研究方法是_________________________________________;
(5)实验结束后,细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究,这个因素是_____________________。
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【题目】肖征和海涛探究“并联电路电压的关系”,肖征先按图甲所示电路图连成图乙的实物图。(电压表尚未连接)
(1)海涛闭合图乙中的开关S后,发现小灯泡L1、L2不亮,查其原因,原来是因为此时小灯泡L1、L2处于________(选填“通路”“断路”或“短路”)状态。
(2)海涛只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。他的做法可能是________________(指出一种即可)。
(3)接下来,他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示,则电压表V1的分度值是________V,示数是________V。
(4)在电路中串联滑动变阻器的作用是_________________________________,
闭合开关前,变阻器的滑片P应置于________端(选填“左”或“右”),该实验得到并联电路的电压关系是:U=________。
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【题目】如图所示的钩码处于平衡状态,钩码重0.5N,弹簧测力计的示数为N,若将弹簧测力计向右移动两小格,仍保持弹簧测力计的示数不变,应该在原钩码下加挂个相同的钩码,才能让杠杆仍保持平衡.
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【题目】李程同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其它一些实验器材,想探究串联电路的电压规律,以下是他进行探究的过程.
【猜想】:串联电路中各用电器两端的电压相等,总等于各部分电压之和.
【进行实验】:
(1)按如图所示的电路图连接电路;连接电路前,开关要 ______ .
(2)闭合开关,用表分别测出AB、BC、AC间,并记录在表格中.
【分析与论证】
(3)在物理学中,串联电路的电压规律(用文字叙述)是: ______ .
(4)分析实验数据得出的结论与他的猜想 ______ (填“相符”或“不相符”).
【评估】这个实验的不足之处是:
(5) ______ ,
(6) ______ .
(7)改进方法: ______ .
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【题目】某家庭用燃气热水器将质量为100kg,温度为20℃的自来水加热到50℃,消耗的天然气体积为1m3(假设天然气完全燃烧).已知水的比热容为4.2×103J/(kg℃),天然气的热值为3.2×107J/m3.求:
(1)天然气完全燃烧放出的热量;
(2)水吸收的热量;
(3)该热水器工作时的效率.
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【题目】在做“观察水的沸腾”实验时:
(1)为完成本实验,由表格可知,应选用测温物质为_____________的温度计.
(2)另外两小组选用相同实验装置完成实验,他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图所示,
如图甲是A小组在“观察水的沸腾”实验时的情景,请指出他们在实验中错误之处: ____________________; __________.在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如图乙中的_____(选填或)图.
(3)另外两小组同学选用相同的实验装置完成实验,他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图中b、c所示,如图实验图象可以判断测出水的沸点为 ________℃;如果操作及实验器材均无问题,继续用猛火加热,水的沸点会_________(选填“升高”、“不变”、或“先不变后升高”);两个小组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的___________不同.
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【题目】小华学习做饭的过程中,经常加热食用油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是(________)
A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水难蒸发
(2)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
为验证猜想,小华做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和食用油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:小华选择的是方案_______。
(3)在这个实验中,使用___________间接表示水和食用油吸收的热量多少.结合表格中的数据,可知食用油的比热容为__________J/(kg℃)。(水的比热容为4.2×103 J/(kg℃)
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