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2.用手将一重为5N的木雕压入水中,木雕排开水重6.5N,则其受到的浮力为6.5N;放开手木雕将上浮(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”),待其静止后,所受的浮力为5N.

分析 (1)根据阿基米德原理,物体所受浮力等于它排开的水重;
(2)比较木雕受到的重力和浮力的大小关系根据浮沉条件来进行判断物体的浮沉情况;
(3)确定了放手后木雕的浮沉,再进一步判断变化后的浮力.

解答 解:根据阿基米德原理可知,木雕受到的浮力:F=G=6.5N;
因为F>G,
所以,放手后木雕将上浮;
待木雕静止时,漂浮在水面上,
此时木雕所受的浮力:F′=G=5N,
故答案为:6.5;上浮;5.

点评 物体的浮沉条件是我们应该熟知的重要知识,根据它可以判断物体浮沉,也可以在已知浮沉的情况下判断浮力与重力的关系.解此类题目要将阿基米德原理和物体的浮沉条件结合使用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,提出了如下猜想:
猜想一:动能的大小可能与物体的质量有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的运动速度有关.
为了验证同学们的猜想,老师提供了如下器材:刻度尺、斜槽、长木板、小木块、6个小球(①100g的铁球、②100g的铝球、③100g的木球、④50g的铁球、⑤50g的铝球、⑥50g的木球),实验装置如图 所示.

(1)请将验证猜想一的实验方案补充完整.
选取①和④两小球(选填球的序号),分别让两球在斜槽上从相同高度h由静止滚下,这样做为了控制小球到达水平面的速度相同;通过比较木块被撞出距离的大小,判断小球动能的大小.
(2)设计出探究“猜想二”的记录数据表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,一个容器中间用挡板分成互不相通的两部分,分别加入清水和红色盐水,使两种液体的液面相平.在A处开一小孔,会看到红色盐水从小孔涌入清水中.该实验说明影响液体压强大小的因素是(  )
A.液体的深度B.液体的高度C.液体的体积D.液体的密度

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10.在探究杠杆平衡条件的实验中,小军先调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,然后在A点挂3个钩码,每个钩码重为0.5N,在B点用弹簧测力计竖直向下拉,仍使杠杆在水平位置平衡,如图所示,则弹簧测力计的示数为1N;保持杠杆在水平位置平衡,将弹簧测力计由竖直向下顺时针转动到图示位置,则测力计的示数将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,堤坝的底部建造得要比顶部宽很多,原因是随着水的深度增加,坝底受到水的(  )
A.压力减小B.压强增大C.压强不变D.重力增大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材,探究阻力对物体运动的影响.

(1)实验是通过比较小车运动的距离,判定阻力对物体运动影响大小的;小车沿水平面运动的距离越短,受到的阻力大.
(2)要得到科学的结论,实验过程中小车运动到斜面的底端时应具有相同的速度,为此小车应从斜面上同一高度处释放.
(3)实验得到的结论:运动物体受到的阻力越小,其运动的距离远,依次推理,运动的物体如果不受阻力作用,将会做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,用撬棒AB撬起大石头,向上用力(F)和向下用力(F)都可以,向上用力时支点为B点,向下用力时支点为D点,更省力的方式为向上用力,具体的原因是向上用力时动力臂AB与阻力臂BC的比值大于向下用力时动力臂AD与阻力臂CD的比值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.《中国足球发展改革总体方案》于2015年3月26日发布,将校园足球上升到了“国策”的高度.如图所示为某中学足球赛的精彩画面,下列说法正确的是(  )
A.离开脚的足球继续向前运动是因为球受到惯性力的作用
B.足球上升过程中将动能转化为重力势能
C.足球下降过程中将弹性势能转化为动能
D.足球上升到最高点时动能最大

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.某四轮小轿车的质量为1.6t,每个轮子与地面的接触面积是0.02m2,轿车以72km/h的速度在平直的公路上行驶时的功率为15kW,g取10N/kg,试计算:
(1)轿车静止时对地面的压强;
(2)轿车以72km/h的速度行驶0.5h所做的功;
(3)轿车以72km/h的速度在平直的公路上行驶时所受到的阻力.

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