【题目】如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置.关于这个实验:
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 .
(2)实验选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较像与物 关系.
(3)实验时,将点燃的蜡烛放在玻璃板前,眼睛应该在玻璃板 (选填“前”或“后”)观察.
(4)观察像时,如果会发现两个像,这是因为平板玻璃太 (填“厚”或“薄”) 造成的;
(5)点燃放在水平桌面上的蜡烛A,晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重台,请你推断其原因是 .
(6)实验中刻度尺的作用是 .
(7)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能“),说明平面镜成的是 像.
(8)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像 (填“变大”、“变小”或“不变”).
【答案】(1)确定像的位置;(2)大小;(3)前;(4)厚;(5)玻璃板与桌面不垂直;(6)测量物距和像距;(7)不能;虚;(8)不变.
【解析】
试题分析:(1)利用玻璃板透明的特点,可以观察到玻璃板的另一侧,便于找到像的位置.
(2)蜡烛A与B大小相同,B又与A的像大小相同,所以像与物大小相同,这是利用等效替代法来比较像与物的大小的.
(3)点燃蜡烛,蜡烛在玻璃板中成像,观察蜡烛的像时,眼睛要在蜡烛的一侧,才能通过玻璃板看到蜡烛的像;
(4)较厚的玻璃板两面,都可以成像,会出现了两个不重合的像;
(5)玻璃板要竖直放置,否则不论怎样移动后面的蜡烛都不会与前面蜡烛成的像完全重合;
(6)实验中刻度尺的用途是可以测量物体和像与平面镜的距离;
(7)实像和虚像的重要区别,实像能用光屏承接到,虚像不能用光屏承接到.
(8)平面镜成像特点之一:物像等大.
解:(1)为了确定像的位置,让蜡烛A的像和蜡烛B重合,既能观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,实验中要使用透明的玻璃板.
(2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较物与像的大小的关系.
(3)实验时,将点燃的蜡烛放在玻璃板前,眼睛应该在玻璃板前观察;
(4)由于玻璃板有两个反射面,每个反射面相当于一个平面镜,都可以成像,玻璃板如果薄,两个像距离近,测量误差小,实验效果好;反之,较厚的玻璃板两面,都可以成像,会出现了两个不重合的像,从而影响实验效果.
(5)像与物是关于镜子对称的,实验时玻璃板要竖直放置,如果不竖直,成的像就偏高或偏低,后面的蜡烛是摆在桌面上的,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合.
(6)在实验中用到刻度尺,但尺并不是测量像、物的大小用的,而是测像到镜的距离、物到镜的距离,然后比较二者关系用的.
(7)平面镜成虚像,所以移去后面的蜡烛B并在其所在位置上放上一光屏,则光屏上不能承接到烛焰的像
(8)由平面镜成像特点之一:物像等大可知,小红将蜡烛不管是远离玻璃板还是靠近玻璃板时,蜡烛所成像的大小不变.
故答案为:(1)确定像的位置;(2)大小;(3)前;(4)厚;(5)玻璃板与桌面不垂直;(6)测量物距和像距;(7)不能;虚;(8)不变.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一正方体静止在水平桌面的中央,其对桌面的压强为p。若沿水平方向切去该正方体一半质量时,剩余部分对桌面的压强为 ;若从该正方体的上表面至下表面打穿一圆柱形孔洞,当剩余部分的质量为原正方体的一半时,剩余部分对桌面的压强为 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(1)下表是实验中他记录的一组数据,其中某次数据没有记录,当时温度计的示数如图甲所示,请将漏填的数据填在表格内.
(2)由数据可知,水的沸点是 ℃.由水的沸点,可判断出当时的大气压 (选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
(3)根据记录的数据,在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象;由图象可知水在沸腾过程中的温度特点是 ;
(4)小齐在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因(写出一种即可) .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置匀速提升钩码,测得了四组数据,如表所示.
实验次数 | 两个 | 钩码共重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
1 | 3 | 4 | 1.2 | 12 | |
2 | 3 | 6 | 1.2 | 18 | |
3 | 3 | 8 | 1.2 | 27 | |
4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
(1)实验时,应 拉动弹簧测力计,使钩码匀速升高.
(2)前三次实验中,第 次实验数据明显出现错误,应当剔除.
(3)第四次实验中,有用功是 J,滑轮组的机械效率为 %.若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将 (选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)根据以上信息,可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动,其s﹣t图象如图所示,由图象可知( )
A.两物体在0~10s内都做匀速运动,且v甲>v乙
B.两物体在15~20s内都做匀速运动,且v甲<v乙
C.两物体在15s末相遇,且0~15s内通过的路程相等
D.两物体在20s末相遇,且0~20s内通过的路程相等
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】导体两端电压是6伏特,通过导体的电流强度是0.4安培,导体的电阻是______欧姆;若该导体两端电压为9伏特,则通过该导体的电流强度为______安培。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】导体甲的电阻比导体乙的电阻大。若把它们串联在电路里,则甲两端的电压比乙两端的电压______;若把它们并联在电路里,则通过的电流强度甲比乙______。
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