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    10．下列事例中，没有利用超声波的是（　　）
    A．倒车雷达B．用声呐探测海深
    C．用B超做体检D．用听诊器检查身体

    分析 超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量．

    解答 解：A、倒车雷达利用了超声波传递信息，不符合题意；
    B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；
    C、用B超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意；
    D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，符合题意．
    故选D．

    点评 本题考查学生对超声特点的掌握情况，需要联系实例来解释其中的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．踢出去的足球在水平草地上滚动．在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（　　）
    A．球所受的重力和球所受的摩擦力
    B．球所受的重力和球对草地的压力
    C．球所受的重力和草地对球的支持力
    D．球对草地的压力和草地对球的支持力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示是一种便携式扩音器，有些老师上公开课时使用这种设备，使自己的声音更加宏亮，这是增大了声音的（　　）
    A．音调B．音色C．频率D．响度

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．某同学做“用电压表、电流表测电阻”实验，现只有电源（电压保持不变）、待测电阻Rx、电流表、滑动变阻器Rˊ（20Ω，2A）、电键及导线若干，电路图如图1所示．他经过思考，进行了二次实验，滑动变阻器的滑片移至a端时，电流表示数如图2所示，滑片移至b端时，电流表示数如图3所示．请根据相关信息计算（需写出主要计算过程，计算电压或电阻时，精确到0.1伏和0.1欧）

    ①电源电压U．3伏、15伏或2.14伏
    ②待测电阻Rx的阻值．10欧或1.4欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡额定电压6V．闭合开关S后，当滑片P从最右端滑到最左端的过程中，小灯泡的I-U关系图象如图乙所示．求：
    （1）电源电压；
    （2）滑动变阻器的最大阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列对生活中物理现象的分析，错误的是（　　）
    A．在客厅就能闻到厨房饭香，说明分子在不停地做无规则运动
    B．一旦发生电路起火或触电事故，应先切断电源再实施灭火或抢救工作
    C．坐在行驶汽车前排的人员必须系好安全带，是通过减小惯性来保障安全的
    D．利用大气压的作用可以将饮料吸入嘴中

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图白炽灯螺丝套在家庭电路中接中性线（零线或N）线；控制灯泡的开关装在相线（火线或L）线上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在做“探究凸透镜成像规律”实验：
    （1）实验桌上有两个凸透镜，规格如表所示，光具座上标尺的刻度范围是0～90cm，实验中选用乙凸透镜较好（选填“甲”或“乙”）．
    序号直径焦距
    甲5cm30cm
    乙4cm10cm
    （2）选好器材后，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上的A、O、B位置．如图所示，为使烛焰的像成在光屏的中央，应将凸透镜向下移动（选填“上”或“下”），此时所成的像是倒立、缩小的实像，该成像规律与眼睛成像的特点相同（选填“相同”或“不相同”）．
    （3）若物体从距凸透镜两倍焦距处以2cm/s的速度向焦点处移动，则物体所成像移动速度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）2cm/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．为研究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素”有关，小凯同学进行了一系列的实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）
    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平以速度v匀速拉木块，读出弹簧测力计的示数并记录，如图甲所示．
    第2次：把木块平放在长木板上，以速度2v匀速拉木块，读出弹簧测力计的示数并记录，如图乙所示．
    第3次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉动木块，记下相应的示数，如图丙所示．
    第4次：把两块木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉动木块，记下相应的示数，如图丁所示．

    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    1204.04.0
    2204.04.0
    3204.04.0
    4408.08.0
    （1）比较第1、2次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关．
    （2）比较第2、3次实验数据，可以得出：滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关；
    （3）比较第1、4（选填“1、4”或“2、4”）次实验数据，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （4）如果探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”，应该增加的一个步骤是：把木块平放在砂纸上，用弹簧测力计水平匀速拉木块，读出弹簧测力计的示数并记录．

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