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    小磊同学是班里的“大力士”，一天他放学回家，看到公路上有一块大石头，他担心大石头会妨碍车辆正常通行．于是，他决定把石头推到路边，但是他费了很大的力，累得满头大汗，石头却一点儿没动（如图所示）．他的同学小颖恰好路过，看到此情景说：“你的行为很值得称赞，但是你对石头并没有做功．”你认为小磊同学对石头做功了吗？为什么？

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章　第4节练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2012江苏苏州）下列现象中，由动能转化为重力势能的是（ ）

    A．动车匀速上坡

    B．脚踩滑板从高处滑下

    C．滚摆自下而上运动

    D．火箭加速升空

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章　第2节练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2014湖北武汉）某九年级同学家住5楼．一天，他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里，在此过程中，下列估算不合理的是（ ）

    A．他提鸡蛋的力做的功约为200J

    B．他提鸡蛋的力做功的功率约为3W

    C．他爬楼做的功约为6×103J

    D．他爬楼做功的功率约为1×103W

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章　第1节练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2011湖南株洲）用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（ ）

    A．F甲＞F乙

    B．F甲＜F乙

    C．F甲＝F乙

    D．条件不足，无法判断

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章　第1节练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列所述过程中，物体所受重力对其做功的是（ ）

    A．跳水运动员由跳台向水面下落

    B．运动员骑自行车在水平公路上快速行驶

    C．冰球在水平冰面上滑动

    D．举重运动员把杠铃高举在空中静止不动

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章　本章检测卷（解析版） 题型：实验题

    在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落（图），砸在地面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……

    （1）请你再举一个类似的事例：________．

    （2）这些事例涉及的共同物理知识是：________．

    （3）小军看到打桩机，思考“重锤对桩面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想：打击力的大小与重锤的质量有关．请你另提出一个猜想：打击力的大小与________有关．

    （4）小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证打击力的大小与铁锤的质量有关．设计实验方案如下：

    a．用台秤分别称出排球和足球的质量m1、m2；

    b．在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸，将排球从纸的正上方一定高度由静止下落，排球落在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹，记为“印迹1”；

    c．换用足球从另一高度落下，重做上面的实验，得到足球打击的“印迹2”；

    d．如何利用台秤较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2的大小？小军有点为难，请你完成测出F1、F2的方案：________________________________．

    （5）请对小军的实验方案作出评估：________________________________．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十一章　本章检测卷（解析版） 题型：选择题

    （2012广东广州）把篮球抛向空中，忽略空气阻力，哪一图线能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E）与篮球离地高度（h）的关系（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十二章综合测试卷（解析版） 题型：填空题

    （2012上海）如图所示，用20N的拉力F匀速提起物体A，不计摩擦，A的重力为________N．若物体A在10s内上升4m，此过程中拉力F做的功为________J，功率为________W．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第十二章第2节练习卷（解析版） 题型：选择题

    用下图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1、F2、F3，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，那么下列关系式中正确的是（ ）

    A．F1＞F2＞F3

    B．F1＜F2＜F3

    C．F2＞F1＞F3

    D．F2＜F1＜F3

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