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    直线电流周围的磁感应线在与导线______的平面上，它们是一些以导线上各点为圆心的______.

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年苏科版九年级物理第十四章 第四节 欧姆定律的应用 同步测试 题型：计算题

    某同学利用热敏电阻为家中灯暖型“浴霸”（用电灯取暖的用电器）设计了一个温度可自动控制的装置，如图甲所示．“控制电路”中的热敏电阻R1的阻值随温度变化的曲线如图乙所示．电磁铁线圈可看成阻值为20Ω的纯电阻R0，“浴霸”共安装有2盏标有“220V，440W”的灯泡，当电磁铁线圈中电流大于或等于50mA时，继电器的衔铁被吸合，使“浴霸”电路断开；当线圈中的电流小于或等于40mA时，继电器的衔铁被释放，使“浴霸”电路闭合．

    求：（1）工作电路正常工作时，每盏灯泡在1min内产生的热量是多少？

    （2）若浴室中的温度不得超过40℃，则控制电路的电源电压U1最小值是多少？

    （3）若电源U1电压恒定为12V，则将此装置放在浴室内，浴室内温度可控制在多大范围内？

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    科目：初中物理 来源：江苏省2018年中考物理总复习：第九讲 压强 题型：实验题

    给你一个吸盘、一个弹簧测力计、一把刻度尺、一块玻璃，请你设计一个粗略测量大气压的方法。要求写出简要的实验步骤和计算大气压值的数学表达式。

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    科目：初中物理 来源：江苏省2018年中考物理总复习：第九讲 压强 题型：单选题

    第31届里约奧运会于2017年8月5日至21日首次在南美洲举行。里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐和处事的方式。图中吉祥物对地面压强最大的是( )

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源：2018春北师大版九年级物理下册第14章课时训练题： 14.3 电流的磁场 题型：单选题

    奥斯特实验证明了（ ）

    A. 磁极之间的相互作用规律； B. 地球是一个巨大的磁体；

    C. 电流周围存在着磁场； D. 电流周围存在着磁感应线.

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年北京课改版九年级物理 11.4探究影响小灯泡功率的因素 同步练习 题型：实验题

    小明想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压2.5V的灯L1和额定电压是3.8W的灯L2 ， 先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．

    （1）请你用画笔线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整_________．

    （2）若小明连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的________ （选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．

    （3）小明排出故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：

    闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：

    小明注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次亮，结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越________， L1的额定功率为_________W．

    （4）用L2替换L1重复上面的实验，需要改变________ 表的量程．发现L2的亮度变化规律与灯L1相似．

    （5）小明在实验结束后与同学们讨论：

    有同学认为该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，你认为这种说法_____ （选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年北京课改版九年级物理 11.4探究影响小灯泡功率的因素 同步练习 题型：多选题

    在“测定小灯泡功率”实验中，如图，电路图连接好电路后，接通开关S，移动滑动变阻器的滑片，结果灯不发光，电流表指针不动，但电压表有明显的示数，电路故障可能是（ ）

    A. 小灯泡的灯丝烧断了

    B. 电流表烧坏了造成短路

    C. 连线时，把电流表和电压表互换了位置

    D. 滑动变阻器的滑片接触不良

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年北京课改版九年级物理 11.5简单实用电路 同步练习 题型：作图题

    将图中各元件正确接入电路，其中开关只控制电灯，三孔插座带保险盒．

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年北京课改版八年级物理 8.7生活中的透镜 同步测试 题型：综合题

    有一次，开明生物兴趣小组在研究盐泽泥浆时，用显微镜观察泥水滴，发现在泥浆的沉淀物中有种生物持续不变地向一个方向游动，直到聚集到这滴泥污水地某一边缘．

    （1）如果通过显微镜观察到微生物是向左移动的，那么实际上微生物是向________ （选填“左”“右”）移动的．

    （2）同学们对于这一奇特的现象提出了猜想：这种现象可能是由于微生物受光的作用引起的，具有趋光性．请你设计一实验验证同学们的猜想________

    （3）请你利用所学的知识对这一奇特现象提出新的猜想：________

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