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    如下图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
    （1）为便于观察，该实验最好在__________环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到__________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。这种研究问题的方法叫做__________法。
    （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小__________；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板__________，像和物到玻璃板的距离__________。
    （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作__________。
    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作
    （1）较黑暗，B蜡烛，等效替代
    （2）相等，垂直，相等
    （3）B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    32、在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON
    等于
    ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．若将AO向ON靠近，则OB向
    ON
    靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是
    可逆
    的．
    （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都
    不能
    （能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在
    同一平面内
    ．
    （3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了
    多次实验可以归纳出一般性结论（反射角等于入射角）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较
    反射角与入射角的大小关系
    反射角与入射角的大小关系
    ；若将AO向ON靠近，则OB向
    ON
    ON
    靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是
    可逆
    可逆
    的．
    （2）在图乙中，以ON为轴，把纸板F向后旋转，则在纸板F上
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在
    同一平面内
    同一平面内
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在进行“光的反射定律”的探究实验中，小丽设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON
    等于
    等于
    ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针转10°，则反射光线OB
    顺时针
    顺时针
    转
    10
    10
    °；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是
    可逆
    可逆
    的．
    （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线应在
    同一平面内
    同一平面内
    ．
    （3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了
    寻找光反射的普遍规律
    寻找光反射的普遍规律
    ．
    （4）实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为纸板对光发生了
    漫
    漫
    （填“镜面”或“漫”）反射．
    （5）该实验是用红色的激光灯进行实验的，灯光沿着白纸板射向O点时，白纸板上会显示出红色的路径，这是因为白纸板
    反射
    反射
    红光．（选填“吸收”、“反射”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．
    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON
    等于
    等于
    ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在
    同一平面内
    同一平面内
    ．
    （3）小明只做了一组数据∠BON=30°，∠AON=30°，就得出结论反射角等于入射角，对不对，为什么？
    只有一组数据不能得出结论，要多次测量找规律，避免实验的偶然性
    只有一组数据不能得出结论，要多次测量找规律，避免实验的偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小芳同学在探究“平面镜成像的特点”实验中，如下图所示，将一平玻璃板竖直放在一把直尺的上面，使直尺与镜面垂直，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖直放在直尺上，点燃玻璃板前蜡烛A，用眼睛进行观察，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与A在玻璃板内形成的“蜡烛”重合，蜡烛B好象也被点燃了，反复做三次，测得A和B每次到镜面的距离，记下下述表格．
    实验次数       一       二        三
    A到镜面的距离（cm）       4        6        8
    B到镜面的距离（cm）       4        6        8
    ①尺子与镜面垂直时，发现每次蜡烛B和蜡烛A在镜中的像重合时，蜡烛B总在尺面上，由此可以确定物与像的连线与镜面
    垂直
    垂直
    ．
    ②取等长的两段蜡烛是为了比较物与像的
    大小
    大小
    关系，这种研究方法叫做替代法．
    ③此实验选用透明的玻璃板，不用平面镜的好处是
    便于确定像的位置，便于比较物像大小关系
    便于确定像的位置，便于比较物像大小关系
    ．
    ④分析表中数据，可以归纳出平面镜成像的特点是等大、
    物像到平面镜距离相等
    物像到平面镜距离相等
    和
    物像连线于镜面垂直
    物像连线于镜面垂直
    （写出两点就可以）

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