在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是
A. 两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
科目:初中物理 来源:教科版八年级物理上册《第1章 走进实验室》知识过关检测试卷 题型:单选题
如图所示,关于物理学中的基本测量仪器,下列使用方法不正确的是
A. 用刻度尺测物体长度 B.
用天平测物体质量
C. 用电压表测量电源电压 D.
用温度计测量液体温度
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科目:初中物理 来源:内蒙古乌兰察布分校2018届九年级上学期第一次调研考试物理试卷 题型:单选题
(2017•咸宁卷)塑料梳子梳头发时,头发容易被梳子“粘”起,下列现象中“粘”的原因与其相同的是( )
A. 用硬纸片盖住装满水的玻璃杯,倒置后,纸片“粘”在杯口上
B. 在干燥的天气里,化纤布料的衣服容易“粘”在身上
C. 电视里讲解棋类比赛时,棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上
D. 两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理全20章电与磁单元测试卷 题型:单选题
对下列四幅图阐述合理的是
A. A图:磁场能产生电流
B. B图:闭合开关,通电导体在磁场中受到力
C. C图:闭合开关,导体棒在磁场中受到力
D. D图:微波炉利用电流的热效应工作
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理全20章电与磁单元测试卷 题型:单选题
如图所示是研究电磁铁磁性的实验.闭合开关后,下列说法正确的是( )
A. 电磁铁的下端是N极
B. 电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象
C. 将铁钉换成铜棒会使磁性增强
D. 滑片P向左移动,电磁铁吸引大头针的数目会增多
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科目:初中物理 来源:山西省大同市2018届九年级上学期阶段学业水平理科综合物理试卷 题型:实验题
太阳能作为一种新能源,已被人类广泛使用。例如太阳能路灯,其核心部件是光 电板。某兴趣小组提出了一个问题:影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关呢? 他们对这个问题有如下猜想:
猜想 1:影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关;
猜想 2:影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关;
猜想 3:影响光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关。
根据以上猜想,他们设计好实验方案,进行了实验探究,步骤如下:
A.先选用相同的三块 0.1m2 的光电板,在其表面都涂上黑色,正对太阳光,照射时间分别为 10min、20min、30min,光电板吸收的能量被储存。让它们对相同的 LED 灯供电, 并记录发光时间于下表中;
B.再选用 0.2m2、0.3m2 两块光电板,在其表面都涂上黑色,正对太阳光,照射时间都为10min,光电板吸收的能量被储存,让它们对相同的 LED 灯供电,并记录发光时间于 下表中;
C.然后再选用相同的两块 0.1m2 的光电板,在其表面分别涂上绿色和白色,正对太阳光, 照射时间都为 10min,光电板吸收的能量被储存,让它们对相同的 LED 灯供电,并记
录发光时间于下表中。实验数据记录如下表:
(1)由表中_________________(填上表中的序号)三组数据对猜想 1 进行验证,得出结论是:光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关。
(2)由表中 1、4、5 三组数据能对猜想 _______________进行验证,得出结论 是:_______________
(3)表中数据分析可知,制作太阳能光电板用 ___________________色最好。
(4)综合分析可知,影响光电板吸收太阳能多少的因素有光照时间、光电板的面积、表面 所涂颜色。你觉得还与哪些因素有关________________?(写出一种即可)
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科目:初中物理 来源:山西省大同市2018届九年级上学期阶段学业水平理科综合物理试卷 题型:填空题
高压下油可以渗透铁管壁流出来,这说明固体分子间有______ 。将一杯水倒掉后,无 论怎么倒,总会有少量的水残留在杯壁上,是因为分子间存在______。一块固体很难被 压缩,说明分子间存在_______。
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科目:初中物理 来源:苏科版2019届九年级上册物理第十四章欧姆定律复习试卷 题型:填空题
如图所示电路中,R1∶R2=1∶2,则通过它们的电流之比是 ,加在它们两端的电压之比是 。
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理全22章能源与可持续发展单元测试卷 题型:计算题
如图甲是我国某地区风力发电的外景,风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成。
(1)风力发电利用的是风能,风能是清洁的、_______(可再生/不可再生)能源。
(2)风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能,通常用密度小,硬度______(大/小)的复合材料制成;叶片形状像飞机的机翼,若叶片位置和风向如图乙所示,由于叶片两面空气流速不同产生压强差,而受到向______(上/下)的力使风叶旋转。
(3)风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机,利用___________原理。实现机械能转化为电能。
甲 乙 丙
(4)某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示,由图像得到的下列信息,正确的有哪些_____
A.只要有风,机组就能产生电能
B.风速过大,机组不会产生电能
C.风速越大,机组产生的电功率一定越大
D.风速在一定范围内,机组产生的电功率可能不变
(5)下表给出了在不同风速下某风机获得的能量:
平均风速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s内获得的能量(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
①对表格进行分析,你发现该风机1s内获得的能量与风速的定量关系是__________________(用文字叙述);
②当风速为5m/s时,这台风机工作1s所产生的电能可供1只“220V 100W”电灯正常工作10s,求风机发电的效率。
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