以色列一名工程师用硬纸板做出一辆自行车，名叫“阿尔法”，自行车重9公斤，生产成本大约16美元。“阿尔法”线条简洁，颇具时尚气息。车子全部由可回收材料制成，除了刹车和链条，其他部分都是硬纸板,能承重200公斤。小刚同学听到一则新闻报道后觉得不可思议；他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢？于是他进行了猜想：
第5题图
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关；
为了验证猜想是否正确，他找来了一张大的纸板进行探究。他在这张大纸板上分别裁出两张大小为40 cm×10 cm的小纸板A、B和一张大小为40 cm×20 cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图甲所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1；
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。
请你回答下列问题：
（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想 （填写序号）是 （选填“正确”或“错误”）的。利用上述结论，对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图16所示，下列最合理的设计是 （ ）
（ 2）比较实验数据G3与 （选填“G1”或“G2”）大小，可以验证猜想2；
（3）他受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想三：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。
为了验证猜想三，请你帮小刚同学在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四：在这张大纸板上再裁出大小与 （选填“B”或“C”）一样的小纸板D， ，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想三。
1 正确 B （2） G1 （3） B 调节两个木板的距离，将纸板D弯成与B拱起程度不同的拱形（或调节两木块的距离；或将纸板D弯成与B拱起程度不同的拱形等）
【解析】他猜想：1、纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；2、纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关；这类题目主要用到控制变量法解答。（1）比较实验数据发现G2＞G1,控制两木块的距离不变，改变将纸板形状，所以为了验证猜想1；由于承受的重力不同，所以猜想是正确的.设计的四种大坝形状B承受的压力最大，故设计最合理.（2）为了验证猜想2，只改变纸板的大小。则与步骤1的承重G1比较；（3）为了验证猜想3，拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关，就要控制纸板的大小和形状调节两个木板的距离，将纸板D弯成与B拱起程度不同的拱形。
科目：初中物理 来源： 题型：
如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图，要使它的铁对衔铁的吸引力大些，以下做法可行的是（ ）
A．增加电源B的电压
B．减少电磁铁线圈的圈数
C．增加电源A的电压
D．去掉电磁铁线圈中的铁芯
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科目：初中物理 来源： 题型：
同学们在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3V，图甲是未连接完整的实验电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）。
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器滑片P，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为 V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应
向 （选填“A”或“B”）端移动。
（3）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表 示数，电流表 示数（两空均选填“有”或“无”）。
（4）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图像（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻是 Ω。
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科目：初中物理 来源： 题型：
在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
第8题图
（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫 ．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用 （选填“煤油”或“水”），理由是 ．
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
| 实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
| 1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
| 2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流 ，其产生的热量 ．
（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶 （选填“串联”或“并联”）．
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科目：初中物理 来源： 题型：
周末小明全家去K歌，有关KTV里面的声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 小明爸爸唱的低音是由空气振动产生的
B. 小明爸爸发出的声音是通过空气传入小明的耳朵
C. 依据声音的音调可以分辨出不同歌手发出的声音
D. 为了不吵到外面的人，妈妈让小明把门关住，这是在声源处减弱噪声
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科目：初中物理 来源： 题型：
小强学习了浮力知识后，对物体的浮沉条件产生了浓厚的兴趣，如图所示，他将一个空心小球放入甲液体中，小球漂浮在液面上；若把它放入乙液体中，小球沉入杯底.则下列判断正确的是 （ ）
A.此小球的密度一定小于甲液体的密度
B.此小球的密度一定大于甲液体的密度
C.小球在甲液体中受到的浮力小于它在乙液体中受到的浮力
D.小球在甲液体中受到的浮力大于它在乙液体中受到的浮力
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科目：初中物理 来源： 题型：
2014年１月漠河温度首次突破-40℃，持续的超低温度使得整个县城笼罩在白蒙蒙的冰雾之下。冰雾完全由冰晶组成的雾，又称冰晶雾，由于近地气层温度很低，使其中水蒸气形成冰雾。在此过程中发生的物态变化现象与下列情景相同的是 （）
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示是小悦同学在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．
B．把天平放在水平桌面上．
C．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
D．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是 （填字母序号）．
（2）在调节天平时，发现指针位置如图14甲所示摆动，此时应将右边的平衡螺母向 调（选填“左”或“右”）．
（3）用调节好的天平称小矿石的质量．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图14乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3．
（4）实验中，由于小悦同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯．现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤．
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