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    探究串联电路电流特点实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，其中不发光的原因是（　　）
    分析：灯泡的亮度决定于灯泡的实际功率，两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，故障原因可能是一个灯泡短路或实际功率太小造成的．
    解答：解：
    A、串联电路电流处处相等，通过两只灯泡的电流相同．此选项错误；
    B、如果一个灯泡灯丝断了，另一只灯泡也是断路状态，都不能发光．此选项错误；
    C、如果灯泡电阻太小，由公式P=I2R知，实际功率太小，所以不能发光．此选项正确；
    D、灯泡亮暗与是否靠近电源正负极无关．此选项错误．
    故选C．
    点评：（1）串联电路中电流处处相等，不要认为离正极近电流就大；
    （2）灯泡的亮度取决于实际功率，实际功率大就亮，实际功率小就暗，甚至不发光．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?金山区一模）在探究串联电路电流特点实验中，某小组同学用四节新的干电池串联作为电源，每次都用两个电阻（阻值已知）连成串联电路，并用电流表测出通过它们的电流大小，如图中（a）、（b）、（c）所示．

    （l）分析图6中（a）或（b）或（c），从现象及相关条件可知：
    串联电路中各处电流都相等
    串联电路中各处电流都相等
    ．
    （2）分析图6中（a）和（b）和c），从现象及相关条件可知：
    串联电路中，一个电阻增大，则总电阻增大
    串联电路中，一个电阻增大，则总电阻增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
    （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是
    不相同
    不相同
    的．（相同/不相同）．
    （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：
    连接实物图前，开关没有断开
    连接实物图前，开关没有断开
    ．
    实验时L1没亮的原因可能是
    C
    C

    A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B．灯泡的灯丝断了
    C．该小灯泡灯座处可能短路了    　　　  D．灯泡靠近电源负极
    （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：
    串联电路中，电流处处相等
    串联电路中，电流处处相等
    ．

    实验序号 电流表的位置 A B C
    1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
    2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
    3 电流I/A 0.2 0.2 0.2
    （4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
    甲：
    电流表的正负接线柱接反
    电流表的正负接线柱接反
    ．
    乙：
    电流表的量程选择太大
    电流表的量程选择太大
    ．
    （5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路，研究串联电路的特点：
    ①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到
    A
    A

    A．另一个灯熄灭
    B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮
    C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮
    ②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则
    A
    A

    A．原灯的亮度变暗            B．原灯的亮度变亮
    C．原灯的亮度不变            D．会造成短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究串联电路电流特点：在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如图：把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．
    （1）完成第一组测量后，你认为他需要进行的操作顺序是
    B、A、C
    B、A、C
    （请按先后排序）
    A．换不同型号的灯泡替换L1、L2，将电流表串接入电路，并连接好电路
    B．断开开关
    C．闭合开关，观察电流表示数，并记录数据
    （2）下表是两次测量的记录数据．结论：串联电路中
    电流处处相等
    电流处处相等
    ．此时下结论，所得结论并不可靠，说明理由
    实验次数太少，实验结论不具有普遍性
    实验次数太少，实验结论不具有普遍性
    ．
    A 点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
    第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A
    第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：下表是某同学实验中的三组数据
    电流表的位置 A B C
    电流I/A 0.3 0.3 1.5
    上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是
    1.5
    1.5
    ；造成错误的原因是
    对电流表读数时，没有注意观察电流表量程
    对电流表读数时，没有注意观察电流表量程
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．
    电流表的位置 A B C
    电流/A 0.3 0.3 1.5
    （1）实验中，小红用电流表分别测出了图中a、b、c三处的电流大小，并将数据记录在电路图右边表格中，其中明显错误的数值是
    C
    C
    ，造成错误的原因可能是
    用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程
    用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程
    ．
    （2）为了进一步探究串联电路的电流特点，她下一步操作应该是
    D
    D
    ．
    A．将电源正负极对调，再次测量a、b、c三处的电流大小；
    B．改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流大小；
    C．将图中两只灯泡的位置对换，再次测量a、b、c三处的电流大小；
    D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流大小．
    （3）实验中小红发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
    C
    C
    ．
    A．通过此灯泡的电流小于另一灯泡电流；
    B．灯泡的灯丝断了；
    C．此灯泡灯丝被短路了；
    D．此灯泡靠近电源负极．

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