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    在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，一些同学做出了以下猜想
    猜想A：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
    猜想B：滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关
    猜想C：滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关
    为了检验上述猜想是否正确，某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案。

    步骤一：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如图甲），记下此时弹簧测力计的读数。
    步骤二：在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码和本块一起沿直线匀速运动（如图乙），比较步骤二与步骤一中弹簧测力计示数的大小。
    步骤三：在水平长木板上铺上一棉布，把长方形木块平放在棉布上（不知砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如图丙），比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小。
    回答下面的问题
    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块。某同学的实验数据如下

    (2)设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较，目的是为了检验上述猜想_________正确与否。
    (3)在步骤一实验中如果用O.8N的水平拉力拉动木块，别木块受到的滑动摩擦力为_____N
    (4）为了检验猜想Ｃ正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：______________________________。
    (5)实验过程中，若将图乙与图丙进行比较，则_______（选填“能”或“不能”）得出正确结论，原因是：___________
    (6)在初中学习物理的过程中，采用与本实验相同研究方法的实验还有很多，请你写出其中一个实验的名称______________________________

    (1)匀速直线（2）B（3）0.6（4）把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数。（其他答案均可）（5）不能  存在压力和接触面的粗糙程度不同两个变量（6）探究动能的大小与那些因素有关、探究电阻的大小与那些因素有关，其他合理答案均可

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与接触面受到的压力大小有关    B．与相对运动的速度大小有关
    C．与接触面面积的大小有关        D．与接触面的粗糙程度有关
    （1）刘明学习小组采用了如图甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验．实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想
    B
    （填序号），可以得到的结论是：
    滑动摩擦力的大小与物体（相对）运动的速度大小无关
    ．

    次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
    1 较快 1.6
    2 慢 1.6
    3 较慢 1.6
    （2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图乙的实验设计．他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作．请你简单说明他们这样认为的依据：
    弹簧测力计静止不动；水平拉动长木板，不再要求一定匀速
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?鄂尔多斯）物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
    A．滑动摩擦力与压力的大小有关
    B．滑动摩擦力与接触面积的大小有关
    C．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图装置进行实验，实验数据如下：
    序  号 实验条件 摩擦力/N
    木块的放置 表面情况 压力/N
    1 平放 木板表面 2 0.4
    2 平放 木板表面 4 0.8
    3 平放 木板表面 6 1.2
    4 侧放 木板表面 6 1.2
    5 竖放 木板表面 6 1.2
    6 平放 木板上铺棉布 2 0.8
    7 平放 木板上铺毛巾 2 1.3
    （1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态．
    （2）由序号1，2，3的实验，可验证猜想
    A
    A
    （填字母），要验证猜想C，应选择序号
    1、6、7
    1、6、7
    三组实验．
    （3）根据表格数据判断，滑动摩擦力f的大小跟压力、接触面的粗糙程度
    有
    有
    关系；滑动摩擦力f的大小跟接触面积大小
    无
    无
    关系．（填“有”或“无”）
    （4）本实验中研究问题的主要方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究滑动摩擦力的实验中：
    （1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如右表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为
    0.7
    0.7
    N；
    （2）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是在探究
    滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关
    滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关
    ．
    试验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数F/N
    1 加速 0.8
    2 匀速 0.7
    3 减速 0

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小明同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关．请你利用下列器材设计一个实验证明小明的观点是错误的．
    实验器材：一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线、弹簧测力计一个．
    写出实验步骤和结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．
    （1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．他根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程中存在的问题是
    没有控制压力相等
    没有控制压力相等
    ．
    （3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？
    压力和接触面的粗糙程度没有改变
    压力和接触面的粗糙程度没有改变
    ．
    （4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题．如果你是该小组的一名成员，你认为他们设计的方案是什么？实验结论是什么？
    设计方案（简要叙述）：
    把长木板倾斜一定的角度，然后拉动木块，读出弹簧测力计的读数
    把长木板倾斜一定的角度，然后拉动木块，读出弹簧测力计的读数
    ；
    实验结论：
    如果读数不变，说明与重力有关；如果读数改变，说明与重力无关而与压力有关
    如果读数不变，说明与重力有关；如果读数改变，说明与重力无关而与压力有关
    ．

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