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次数	电阻R/Ω	电压U/A	电流I/A
1	10	2	0.2
2	10	6	0.6
3	20	6	0.3
4	30	6	0.2

在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中的数据，以第

1、2

次的数据可得到电阻一定时，电流和电压成

正比

；以第2、3、4次的数据可以得到的结果是

电压一定时，电流与电阻成反比

．

分析：分析表格中数据可知，1、2两次电阻相等；而2、3、4次实验中电压相等，则根据控制变量法可分别得出当电压和电阻一定时其他二量的关系．

解答：解：由图可知，只有1、2两次实验中的电阻是相等的，故1、2两次实验可以控制电阻一定；而由电压和电流关系可发现，电压增大的倍数与电流增大的倍数相等，故说明电流与电压成正比；
分析2、3、4三次实验的数据可知，三次实验中电压都为6V，即电压相等；而电流与电阻成反比；
故答案为：1、2；正比；电压一定时，电流与电阻成反比．

点评：本题考查欧姆定律的使用及对实验数据的分析，要求学生能根据图表得出所需要的信息，进而联系所学物理公式进行分析．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?鼓楼区二模）在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下三次的电流和电阻值如下表．

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	15	0.13 0.13

（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来（图乙）．
（2）实验过程中，移动滑片时眼睛应该注视

电压表

，使其

读数达到2V

为止．
（3）第2次实验和第1次相比，滑动变阻器接入电路的阻值

变大

，调节后滑动变阻器上电压和原来比

不变

（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）第3次实验时电流表示数如图丙所示，请将表格空白处填写完整．
（5）实验过程若出现电流表示数为0、电压表示数为6V，电路故障是

电阻R断路

．
（6）如果换另一阻值为20Ω的电阻进行第4次实验，

不能

（选填“能”或“不能”）继续完成实验，若能，推断电流表的读数；若不能，说出理由．

滑动变阻器无论怎样调节都不能使定值电阻电压达到2V

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

沈仔细同学在做探究“导体中的电流与导体的电阻和导体两端电压关系”的实验时，他选取了两节干电池、一个滑动变阻器、一块电流表、一块电压表、一个开关、3个阻值不同的电阻丝及若干导线．请你帮他完成下列内容：

（1）根据实验要求，在图1中用笔划线代替导线将实物图连接完整，并在图2虚线框内画出相应的电路图；
（2）在探究“电流与电阻关系”实验时，他的实验步骤如下：①先将5Ω的电阻R接入电路；②闭合开关S，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中；③再分别将10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复步骤②；请你说出他在实验过程中的错误是：

未保持电阻两端的电压不变

；
（3）他纠正错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据可得出的结论是

电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比

；

物理量次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（4）在探究“导体中的电流与导体两端电压关系”的实验中，赵明同学用图3所示的电路进行实验，通过改变干电池个数的办法获得了多组数据；而沈仔细同学利用图1所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据．请你对两位同学的实验方案进行比较，

赵明

同学的方案更好些，原因是

操作简单

；（写出一条即可）
（5）他还想利用图1测量一盏小灯泡的电阻，于是他用小灯泡替换了20Ω的电阻后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置后，电表示数如图4所示，则此时小灯泡的阻值是

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
（1）实验记录与计算如下表：

电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.22	0.26	0.30
功率P/W	0.33	0.52
灯泡发光情况	灯丝暗红	微弱发光	正常发光

根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点）：
①小灯泡的额定功率是

0.75

W；②

电流随电压的增大而增大

．
（2）他们还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：

灯丝的电阻随温度的升高而增大

．
（3）①在如图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表量程）
②请在坐标如图乙中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．

（4）他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2 欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置，调节变限器依次测得数据如表一．
由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成

正

比．然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．
由表中的实验数据发现，通过导休的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：

移动滑动变阻器保持电阻两端的电压不变

．
（5）在（4）物理实验探究中我们采用

控制变量

法来探究问题，我们还学过用这种方法的实验有

探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系

．
表一

次数	电阻R=2欧
次数	电压（伏）	电流（安）
1	1	0.5
2	1.6	0.8
3	2	1

表二

次数	电压（伏）	电流（安）
1（R=1欧）	0.6	0.6
2（R=2欧）	1	0.5
3（R=3欧）	1.3	0.43

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
（1）实验记录与计算如下表：
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光
根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点）：
①小灯泡的额定功率是W；②．
（2）他们还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：．
（3）①在如图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表量程）
②请在坐标如图乙中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．

（4）他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2 欧姆的电阻接人原来小灯泡的位置，调节变限器依次测得数据如表一．
由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成比．然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．
由表中的实验数据发现，通过导休的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：．
（5）在（4）物理实验探究中我们采用法来探究问题，我们还学过用这种方法的实验有．
表一
次数电阻R=2欧
电压（伏）电流（安）
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次数电压（伏）电流（安）
1（R=1欧） 0.6 0.6
2（R=2欧） 1 0.5
3（R=3欧） 1.3 0.43

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下三次的电流和电阻值如下表．

实验次数电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 15
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来（图乙）．
（2）实验过程中，移动滑片时眼睛应该注视，使其为止．
（3）第2次实验和第1次相比，滑动变阻器接入电路的阻值，调节后滑动变阻器上电压和原来比（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）第3次实验时电流表示数如图丙所示，请将表格空白处填写完整．
（5）实验过程若出现电流表示数为0、电压表示数为6V，电路故障是．
（6）如果换另一阻值为20Ω的电阻进行第4次实验，（选填“能”或“不能”）继续完成实验，若能，推断电流表的读数；若不能，说出理由．．

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