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    两个同学做关于声音在不同物质中传播速度不同的实验，甲在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙在水管的另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是通过
    水管
    水管
    传来的，第三次听到的声音时通过
    空气
    空气
    传来的．这个事实说明了
    声音在不同介质中的传播速度不同
    声音在不同介质中的传播速度不同
    ．
    分析：声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢．
    解答：解：根据对声速规律的理解，声音在固体、水、空气三种介质的传播速度依次减小，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的．
    故答案为：水管；空气；声音在不同介质中的传播速度不同．
    点评：本题主要考查了声音在不同介质中的传播快慢不同，是声学基础知识的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面短文，回答问题．
        聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》．书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”．她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…
        她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声．（本文摘自《少年科普报》2003年第49期）
    实验名称实验总数（只）死亡数（只）发声数量（只）声音大小
    剪去蜜蜂双翅的实验826没有变化
    刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验820没有声音
    请简要回答下列问题．
    （1）根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？
    答：
    蜜蜂的发声不是靠翅膀的振动
    蜜蜂的发声不是靠翅膀的振动
    ．
    （2）我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？
    答：
    学习她尊重事实，不迷信权威，敢于质疑，执着探究，仔细观察，多做实验，多方请教，查阅资料等
    学习她尊重事实，不迷信权威，敢于质疑，执着探究，仔细观察，多做实验，多方请教，查阅资料等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    聂利同学从《十万个为什么》书上知道：蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．可有一天她来到养蜂场，发现箱外的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳．后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道书上写错了吗？于是她决定用实验的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂双翅”的实验，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化．经观察，她发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．请简要回答下列问题：
    实验名称 实验总数 死亡数 发声数量 声音大小
    剪去蜜蜂双翅的实验 8只 2只 6只 没有变化
    刺破蜜蜂双翅根部“小黑”的实验 8只 2只 0只 没有声音
    （1）根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？
    （2）我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？
    （3）聂利同学的探究过程，体现了那几个科学探究要素？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的短文：
    聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看，一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验”，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．
    实验名称 实验总数 死亡数 发声数量 声音大小
    剪去蜜蜂双翅的实验 8只 2只 6只 没有变化
    刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验 8只 2只 0只 没有声音
    请简要回答下列问题：
    （1）请简要说明聂利同学在实验探究中经历的几个环节．
    （2）根据聂利同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？
    （3）我们从聂利同学身上可以学到什么？
    （4）根据聂利同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    两个同学做关于声音在不同物质中传播速度不同的实验，甲在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙在水管的另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是通过________传来的，第三次听到的声音时通过________传来的．这个事实说明了________．

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