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小东利用如图所示装置,探究压力的作用效果.其中A和B是作为支架的木块,C为弹性很好的钢板尺.M表示形状相同、质量不同的金属块.小东在实验中发现,随着金属块M的质量变大,钢板尺C的弯曲程度也变大.于是小东得出结论:“在受力面积一定时,物体M的重力越大,钢板尺C的弯曲程度就越大.”请你利用现有器材,重新设计实验证明小东的结论不正确.请你简述:
(1)实验步骤;
(2)实验现象;
(3)实验分析与结论.

解:(1)实验步骤:保持物体M的质量不变,把钢板尺C的一端逐渐抬高.
(2)实验现象:可以观察到钢板尺C的弯曲程度逐渐变小.
(3)实验分析与结论:金属块M的质量(重力)没有变化,钢板尺C的弯曲程度发生了变化.这就可以说明小东的结论不正确.
分析:保持物体的质量不变,改变钢板尺一端的高度,观察钢板尺的弯曲程度,进一步得出结论.
点评:本题考查通过实验来验证结论,主要考查学生的动手动脑能力,充分体现了物理是以实验为主的学科.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和
 
有关,为了探究效率与斜面倾斜程度的关系,小东准备利用如图所示的装置进行探究,实验中他测出了木块运动的距离s和高度h(如图).
(1)完成题中填空,并指出该实验中的错误并更正.
(2)实验中还需要测量什么物理量?用测量的物理量表示每次实验斜面的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?西城区二模)小东利用如图所示装置,探究压力的作用效果.其中A和B是作为支架的木块,C为弹性很好的钢板尺.M表示形状相同、质量不同的金属块.小东在实验中发现,随着金属块M的质量变大,钢板尺C的弯曲程度也变大.于是小东得出结论:“在受力面积一定时,物体M的重力越大,钢板尺C的弯曲程度就越大.”请你利用现有器材,重新设计实验证明小东的结论不正确.请你简述:
(1)实验步骤;
(2)实验现象;
(3)实验分析与结论.

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科目:初中物理 来源:2012年北京市西城区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

小东利用如图所示装置,探究压力的作用效果.其中A和B是作为支架的木块,C为弹性很好的钢板尺.M表示形状相同、质量不同的金属块.小东在实验中发现,随着金属块M的质量变大,钢板尺C的弯曲程度也变大.于是小东得出结论:“在受力面积一定时,物体M的重力越大,钢板尺C的弯曲程度就越大.”请你利用现有器材,重新设计实验证明小东的结论不正确.请你简述:
(1)实验步骤;
(2)实验现象;
(3)实验分析与结论.

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科目:初中物理 来源:2010年中考物理模拟试卷(4)(解析版) 题型:解答题

斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和______有关,为了探究效率与斜面倾斜程度的关系,小东准备利用如图所示的装置进行探究,实验中他测出了木块运动的距离s和高度h(如图).
(1)完成题中填空,并指出该实验中的错误并更正.
(2)实验中还需要测量什么物理量?用测量的物理量表示每次实验斜面的机械效率.

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