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18.为了研究物质的某种物理属性.同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如表所示.
实验
序号
蜡块干松木
体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)在如图的方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来
(2)分析如图、表可知,同种物质的不同物体.其质量与体积的比值相同;不同物质的物体其质量与体积的比值不同 (以上两格选填“相同”或”不同”).
(3)物理学中将质量与体积的比值定义为密度.初中物理中用比值法定义的物理量还有压强(写一个即可).
(4)本实验测量多组数据的目的是避免实验的偶然性,寻找普遍规律.

分析 (1)实验表格中蜡块和干松木各有四组数据,在图象上分别把这四个坐标点做出来,然后将这四个点连起来,即得到它们的质量--体积图象.
(2)从表中可以看出,同种物质,质量与体积成正比;不同物质,在体积相同的情况下,质量不同.
(3)在物理学上,通常用密度来表示物质的这种属性;压强等于压力比受力面积;
(4)实验中多次测量一般有两个目的,一是为了减小误差,二是为了得出普遍规律,本实验中是为了得出规律.

解答 解:(1)图象的横轴是体积,纵轴是质量,在图上先做出蜡块的四个坐标点,然后将它们连起来;再在图上做出干松木的四个坐标点,将它们连起来,如图:

(2)由蜡块的四组数据我们发现,每一组的质量与体积的比值都相同;由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同,则可得结论:同种物质组成的不同物体质量与体积之比相同;不同种物质组成的物体质量与体积之比不同.
(3)在物理学上,通常用密度来表示物质的这种属性;压强=$\frac{压力}{受力面积}$,即p=$\frac{F}{s}$;
(4)本实验中多次测量是为了避免实验的偶然性,寻找普遍规律.
故答案为:(1)见上图;(2)相同;不同;(3)压强;(4)避免实验的偶然性,寻找普遍规律.

点评 本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力,以及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力,这类题型是常见题型,也是常考的题型.

练习册系列答案
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8.几位同学学习了欧姆定律后,根据I=$\frac{U}{R}$,导出了R=$\frac{U}{I}$.于是他们提出了以下几种看法,你认为正确的是(  )
A.当电压增大2倍时,电阻R增大2倍
B.当电流强度增大2培时,电阻R减小2倍
C.电阻是导体本身的性质,当电压为零时,电阻阻值不变
D.当电压为零时,电阻R也为零

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.实验室备有下列器材:
A.待测定值电阻Rx:阻值在49--52Ω之间
B.滑动变阻器甲:最大阻值20Ω
C.滑动变阻器乙:最大阻值50Ω
D.定值电阻R0:阻值20Ω
E.电压表V:测量范围0-3V
F.电源E:电源电压恒为4.5VG.单刀双掷开关(双向开关)S及导线若干
(1)为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻,小明设计了图所示的电路.在小明设计的电路中,滑动变阻器应选C(填器材前面的序号字母).
(2)小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是:Ⅰ.将开关S掷向1,由b至a(填“a至b”或“b至a”)移动滑动变阻器的滑片P至某一位置,读出V表的示数为2.5V;
Ⅱ.保持滑动变阻器滑片P的位置不变,将开关S掷向2,读出V表的示数为1.5V.根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx=50Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.一盏电灯正常发光时的电流是0.45A,灯丝的电阻是484Ω,该灯两端的电压是多少伏?

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13.如图所示,点光源S发出的光经平面镜反射后刚好经过A点,试作出光线传播情况的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示.
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长量增加0.5cm;
(2)分析图象,你可以得出的结论是在一定范围内,弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比;
(3)该研究在实际中的应用是弹簧测力计;
(4)该图线不过原点的原因是弹簧在竖直悬挂自然下垂时,在自身重力作用下已有一定量的伸长.

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10.小乐在用不同规格的弹簧测力计测量大小相同的力时,发现弹簧的伸长量不一样.哪些因素会影响弹簧的伸长量呢?小乐提出三种猜想:
猜想1:制造弹簧的材料可能会影响弹簧的伸长量;
猜想2:弹簧的原长可能会影响弹簧的伸长量;
猜想3:弹簧的粗细可能会影响弹簧的伸长量.
小乐针对自己的猜想,设计了如下方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
②如图示将弹簧的一端固定,用大小相等的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′;
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想②(填写序号);
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关.

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7.小明在探究“弹簧的长度与拉力的关系”时,利用图1所示器材并记录了相应数据,如表.
钩码质量(g)050100150200250300400
指针位置(cm)2345677.57.5
(1)此弹簧原长为2cm,每增加1N的拉力弹簧伸长2cm.
(2)分析数据,可得出的结论是在一定的范围内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比.
(3)小明作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图2,其中正确的图象是B.

(4)小明用这根弹簧自制了一个弹簧测力计.他找来一个质量为600g的物体进行测量,测量后,指针又回到0.5N处,小明犯了什么错误?测量的力超过了它的最大量程
(5)小明又将实验器材如图3放置,每个物重G=1N,则弹簧秤A的示数为1N,B的示数为1N.

(6)如图4,小明用弹簧测力计测一个钩码的重力,示数为G.将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提秤钩,则弹簧测力计的示数将大于(“大于”“等于”“小于”)G.

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8.你听说过“木桶效应”吗?它是由如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”.那么用该木桶装满水后木桶底部受水的压强取决于(  )
A.木桶的粗细B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板

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