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    吉他手弹奏电吉他时不断用手指按住琴弦来控制琴弦振动的长度，这样做的目的是为了改变声音的　      　。
    音调

    试题分析：吉他是弦乐器，弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，在弹奏吉他时，不断用手指按住琴弦来改变琴弦振动的长度，目的是改变弦发声的音调。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    好些老师在上课时，为了保护嗓子使用便携式扩音机讲话．那么扩音机的主要作用是为了（　　）
    A．提高老师的音调
    B．提高教师的音色
    C．增大老师声音的响度
    D．吵醒一些正在伏桌子睡觉的学生

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    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列一个小实验，并简要说明实验步骤．验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    “悦耳动听”说明声音的      ．“声音洪亮”说明声音的       ．“刺耳的尖叫声”说明声音的       ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    “轻声关门”是一种文明行为，这里的“轻声”指的是声音的：
    A．响度B．音色C．音调D．频率

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    女高音和男低音的主要区别是       不同；“震耳欲聋”说明声音的         大；“悦耳动听”说明声音的     好。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．进行了以下实验：如图11所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．
    （1）为了验证猜想①，他们只需要改变_______________________就可以改变弦的长度实现多次实验．
    （2）实验中他们是采用________________________方法来控制琴弦的松紧．
    （3）为了验证猜想③， 应选用编号_________的两根弦进行对比实验。
    （4）为了验证猜想④，应选用编号____________的两根弦进行对比实验。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    2013年第七届路易斯·施波尔国际青少年小提琴比赛将于2013年10月28日至11月8日在德国魏玛盛大举行。选手使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（　　）
    A．响度B．音调 C．音色D．速度

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