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    7．在电阻一定时探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为3V不变，小明把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了图示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小军急忙拦住他，说接线错了．请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只要改接一根导线就可以．
    （1）请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上，并画出改正后的电路图．

    （2）下表是实验数据，若第2次实验时将定值电阻的阻值由5Ω调为10Ω后小明应把滑动变阻器的滑片向左移动才能使电压表示数不变，再读电流表的示数，但他没有移动滑动变阻器的滑片就直接读出电流表的示数，这个示数是C
    A.0.20    B.0.18   C.0.15   D.0.10
    次数1234
    电阻/Ω5101520
    电流/A0.200.070.05
    （3）在现有的实验器材不变，为得出普遍实验规律下一步应进行的实验操作是断开开关，将滑动变阻器移到阻值最大处，将15Ω的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器，使其两端电压为1V，读出电流表示数
    （4）实验过程中，某同学发现电流表示数为0A，电压表示数接近3V，电路发生的故障可能是定值电阻R断路．

    分析 （1）电流表应串联接入电路中；
    （2）根据电阻的变化判定电阻两端电压的变化，根据欧姆定律分析滑动变阻器滑片的移动方向；
    （3）为了得到普遍的规律，应多次实验；
    （4）电流表示数为0，说明电路断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表并联部分发生了断路．

    解答 解：（1）由图可知，此时的电流表与电阻并联在了电路中，所以电流表的连接是错误的；电压表应并联到定值电阻的两端；实物图和电路图为：

    （2）若第2次实验时将定值电阻的阻值由5Ω调为10Ω后，则定值电阻两端的电压变大，在实验时应控制电压不变，故应减小定值电阻两端的电压，增大滑动变阻器两端的电压，故要增大滑动变阻器的电阻，滑片向左移动；由表1知，定值电阻两端的电压为UR=5Ω×0.2A=1V，因此滑动变阻器两端的电压UR滑=3V-1V=2V，进而求出滑动变阻器的电阻为R滑=$\frac{{U}_{R滑}}{I}$=$\frac{2V}{0.2A}$=10Ω，由于他没有移动滑动变阻器的滑片就直接读出电流表的示数，则电流表的示数为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{10Ω+10Ω}$=0.15A；
    （3）为了得到普遍的规律，应多次进行实验，所以接下来的操作是：断开开关，将滑动变阻器移到阻值最大处，将15Ω的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器，使其两端电压为1V，读出电流表示数；
    （4）实验过程中，发现电流表示数为0，说明电路中有断路故障；电压表示数接近3V，说明电压表并联部分发生了断路，即电路发生的故障可能是电阻R断路；
    故答案为：（1）如上图；（2）左；C；
    （3）断开开关，将滑动变阻器移到阻值最大处，将15Ω的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器，使其两端电压为1V，读出电流表示数；
    （4）定值电阻R断路．

    点评 本题是探究电流与电阻关系的实验，考查了电路故障的判断、串联电路特点和欧姆定律的应用，明确探究电流与电阻的关系的实验中，应控制电压不变是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （2）质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量不同（相同/不同）．

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    B．物体的内能增大一定是吸收了热量
    C．物体吸收热量后温度不一定升高
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    A．公式R=$\frac{U}{I}$说明：导体的电阻和电压成正比和电流成反比
    B．公式U=IR说明：电压和电流成正比与电阻成正比
    C．公式U=IR说明：电压不变时，电阻与电流成反比
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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