（6分）小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动(如图甲)，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越 __ （选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析图丙所示图象，可知的单摆T2与l成 __ 关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ ____________________
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ _____________________ 。
(1) 长
(2)
（2分）
（3）正比
(4)可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间。
（5）将钟摆的长度调短。
【解析】
试题分析：（1）解决此题的关键是通过分析表格中的周期和摆长数据，看周期随摆长的增大怎样变化；由表格数据可知，摆长越长，摆动一次所需时间越长；
（2）作图时要先根据数据进行描点，横坐标是摆长，纵坐标是周期的平方，然后用平滑的线连接各点，图像如下图。
（3）解决此题的关键是根据图象的特征判断单摆周期的平方T2与l的关系：
如果图象是一条平滑的直线，说明它们之间是成正比例关系；如果是双曲线说明它们是成反比例关系；做出的图象是直线，说明单摆周期的平方T2与摆长l之间是成正比例关系；
（4）由于摆动一个周期所需时间很短，可以采用累计法进行分析计算摆动一次所需时间；因为单摆摆动一个周期所需时间很短，所以可以采用累计法进行分析计算，可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间；
（5）可以通过调整摆的长度来调整摆动时间，因为摆长越长，摆动周期越长，摆长越短，摆动周期越短．
考点：物理学方法
点评：此题结合单摆实验考查了学生的表格分析能力，描点作图能力，以及利用累积法求解摆动周期问题
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
（2009?福州）小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 摆长l/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
| 周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
| 周期平方 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 摆长l/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
| 周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
| 周期平方T2/s2 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
，应如何调整钟摆的长度？ 查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源：2011-2012学年八年级物理机械与人单元测试 题型：实验题
小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，
周期T越 （选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在右图中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析右图所示图象，可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成 关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
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科目：初中物理 来源：2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题
小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越 （选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图21中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析上题所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成 关系。
（4）单摆从最低点到最高点过程中 能转化为 能，在测量单摆的周期过程中，你认为在 （填“最低点”或“最高点”）开始计时更加方便准确。
（5）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？
（6）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
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