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(2013?武汉)某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响.他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上的同一位置由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记.
(1)标记③是小车在
木板
木板
表面上停下的位置.
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越
.推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去.
(3)若让同一小车从不同高度处滑下,则不仅可以探究小车的重力势能与
高度
高度
的关系,还可以探究小车的动能与
速度
速度
的关系.
分析:实验中,通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响.实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑,小车到达水平面时获得的速度相等;
水平面越光滑,小车所受阻力越小,运动距离越远,如果小车不受力,小车将做匀速直线运动.
解答:解:(1)图中标记③的距离最远,说明其表面是最光滑的,故应该是木板表面停下的位置;
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去,这就是牛顿第一定律的基本内容.
(3)物体的重力势能与物体的质量和高度有关,动能的大小与物体的质量和运动的速度有关.根据实验现象,若让同一小车从不同高度处滑下,不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系,还可以探究小车的动能与速度的关系.
故答案为:(1)木板;(2)慢;(3)高度;速度.
点评:本题考查了阻力对物体运动的影响,要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理.同时,本实验的装置还可以探究重力势能和动能的影响因素,我们应联系记忆.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?武汉模拟)某班同学在研究“电流跟电阻的关系”时,设计的电路如图2所示.选用器材有:电源(电压恒为6V)、电流表(量程选用0~0.6A)、电压表(量程选用0-3V)、滑动变阻器R2(20Ω  2A),开关各一只,导线若干,电阻(阻值为5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω各一只).
(1)请根据实验电路图,将实物图(图1)连接完整.

(2)在探究电流跟电阻的关系时,测量一组电流、电阻值后,改变R1阻值,闭合开关,在读出并记录第二组电流、电阻值前,应先进行的操作是
调节滑动变阻器使电压表的示数不变
调节滑动变阻器使电压表的示数不变

(3)为了实验器材的安全和实验顺利进行,改变R1阻值时,在5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω的供选电阻中,不能选用的电阻是
24
24
Ω.
(4)实验时要让电阻R1两端的电压为2.5V,电阻R,选用10n的阻值时,滑动变阻器Rz的阻值应为
14
14
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?武汉)某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点.
(1)实验时,在桌面上铺一张大纸,纸上竖立一块
玻璃板
玻璃板
,作为平面镜.在纸上记下平面镜的位置,把一支点燃的蜡烛放在镜前,可以看到它在镜后的像.再拿一支
没有点燃
没有点燃
的蜡烛,竖立着在镜后移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像
完全重合
完全重合

(2)他在白纸上记下了两支蜡烛的位置,如图所示,A、B分别表示两支蜡烛,请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图(保留作图痕迹)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?武汉)某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点.
(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U形管左右两侧液面的高度
相同
相同

(2)如图乙所示,他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差.这是为了探究
液体内部压强与深度的关系
液体内部压强与深度的关系

(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系,当探头在下列液体中的深度相同时,U形管左右两侧液面的高度差最大的是
C
C

A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3
B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3
C.盐水(ρ盐水=1.1×103kg/m3
(4)若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为
1000
1000
Pa.(ρ红墨水≈1.0×103kg/m3   g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?武汉模拟)在探究“阿基米德原理”时,某同学按下图所示的顺序进行实验:
(1)你觉得最合理的实验顺序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙

(2)图乙所示的步骤中.石块部分浸入水中时所受的浮力
等于
等于
该时刻桶中水所受的重力(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)他紧接着探究漂浮物体所受浮力的大小与排开水所受重力的大小的关系,为了完成该实验,他至少还要使用
2
2
次弹簧测力计.

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