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13.用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“200Ω 2A”字样,电阻箱分别可调为50Ω、100Ω、200Ω、500Ω等阻值.

(1)根据电路图连接实物图,连接电路前开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器应滑到最右 (选填“左”或“右”)端.
(2)正确连接电路后将电阻箱调为50Ω,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数且近似为3V,则电路中的故障可能是C.
A.电流表短路    B.电压表开路    C.电阻箱开路    D.电阻箱短路
排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.04A.
(3)将电阻箱由50Ω调为100Ω,闭合开关,为了保持电压表的示数为2V不变,应将滑动变阻器的滑片P向右 (选填“左”或“右”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将电阻箱由100Ω调为200Ω,重复步骤(3),记录多组数据如表所示.
实验次数电阻箱阻值/Ω电流表示数/mA
150(2)
210020
320010
分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
(5)下课后,以为同学问老师是否能将电阻箱调为500Ω或更大再进行试验?老师回答不能并为该同学解释不能更换的原因.请你说说该原因是:滑动变阻器的最大阻值为200Ω,无法保持定值电阻两端电压始终为2V.

分析 (1)为保护电路,连接电路时,应断开开关,一般情况下将滑动变阻器串联在电路中滑动变阻器接入电路的阻值应为最大阻值;
(2)移动滑动变阻器的滑片,电流表的无示数,电压表有示数且近似为3V,说明电路出现断路,并且断路在电压表两接线柱之间;由图示电流表确定其量程与分度值,然后读出其示数;
(3)探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变,根据串联分压的知识,将50Ω电阻换为100Ω后,电压表的示数变大,应增大滑动变阻器的阻值,使电压表的示数不变;
(4)分析表中实验数据,根据实验控制的变量与实验数据,然后得出结论;
(5)根据表格中数据确定定值电阻两端的电压,由欧姆定律及串联电路的电压规律求出若换用500Ω的定值电阻时所需滑动变阻器的阻值,结合变阻器的规格便可得出结论.

解答 解:(1)连接电路的过程中,开关须断开;滑动变阻器应该串联在电路中,开关闭合前,应将滑片调到阻值最大处即右端;
(2)闭合开关,无论怎样移动滑片,且电压表始终为电源电压,电流表示数为零,说明电压表串联在了电路中,电流太小电流表显示不出来,则故障的原因可能是电阻箱断路,选C;)电流表选择0~100mA量程,每一个大格代表20mA,每一个小格代表2mA,由指针位置可知此时电流为40mA即0.04A;
(3)探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变,将50Ω、100Ω、200Ω的电阻依次换接入电路中,则电压表的示数变大,为保持电压表的示数不变,应增大滑动变阻器的阻值,将滑片向右端滑动,使电压表的示数保持U=I R=0.04A×50Ω=2V不变;
(4)由表中实验数据可知,在电压一定时,电流与电阻的乘积是一个定值,即电流与电阻成反比,由此可得:保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比;
(5)根据表格中数据可知,电阻两端的电压为:
U=2V;
当定值电阻为500Ω时,
因为$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
即$\frac{2V}{3V-2V}$=$\frac{500Ω}{{R}_{滑}}$,
解得:R=250Ω
由于滑动变阻器的最大阻值为200Ω,无法保持定值电阻两端电压始终为2V.
故答案为:(1)断开;右;(2)C;0.04:;(3)2;右;(4)反;(5)滑动变阻器的最大阻值为200Ω,无法保持定值电阻两端电压始终为2V.

点评 此题是探究电流和电阻的关系实验,考查了控制变量法的应用,考查了电流表的读数及电阻的计算,涉及到了串联电路中电流、电压的关系及欧姆定律的灵活应用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.为比较两种液体的吸热能力,小军用图1中两个相同的装 置做实验,实验器材还有天平和钟表.收集的实验数据记录如下表.
质量/g初始温度/℃加热时间/min最终温度/℃
液体15020545
液体25020568
(1)某时刻温度计的示数如图2所示,此温度值是26℃.
(2)实验中,用加热时间间接反映液体吸收热量的多少.
(3)通过分析表中数据可知,液体1(选填“液体l”或“液体2”)的吸热能力较强.物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.如图所示的杠杆OABC可绕墙壁上支点O转动,在OA段中点出悬挂一重物G,请画出使杠杆在图示位置保持平衡时最小力F的示意图及其力臂L.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.探究通过导体的电流与电压和电阻的关系实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干.小明在实验时连接的电路如图1所示.

(1)在探究“电流与电压的关系”实验中:
①连接电路时,开关应断开,滑动变阻器滑片要移至A(填“A”或“B”)端;
②闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,此时,电路出现的故障可能是电阻R处断路;小明排除故障后继续实验.
(2)在探究“电流与电阻的关系”实验中:
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R两端电压不变的作用;
②小明先将R=10Ω的电阻接入,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变,把R换为5Ω的电阻时,应向B(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器的滑片P,同时眼睛盯住电压表才可能达到目的;
③若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验,应该选取至少标有5Ω的滑动变阻器;
④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示,小明由图象得出的结论是:电压一定时,导体中的电流与其电阻成反比.
(3)若继续使用该实验电路,还可以进行的实验有伏安法测电阻(或测电功率)(只写一个实验名称).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中:
(l)连接电路时,开关应处于断开状态(选填“断开”或“闭合”);
(2)实验中,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
表一
R=10Ω电压/V1.522.5
电流/A0.150.20.25
表二
  U=2V电阻/Ω51020
电流/A0.40.20.1
(3)探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示:
①依据表格和电路图分析,将电阻R 由5Ω换成10Ω,闭合开关进行实验时,应向B(选填“A”或“B”)端移动滑片P,使电压表的示数保持2V不变;
②根据表二数据可得:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(4)实验中通过调节滑动变阻器以便多次测量,目的是避免实验的偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.初三物理探究小组在一起探究“在电压不变时,电流与电阻的关系”.

(1)请你用笔画线作导线,将他们实验时的实物电路图连接完整(连接时导线不能交叉).
(2)电路连接好以后,闭合开关,发现电压表有较大的示数,电流表的示数几乎为零,电路故障为:电阻R断路.
(3)在实验中,探究小组分别使用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω等几个电阻得到一组数据(未列出),同学作出如图丙所示的对应曲线.观察这个曲线图可以得出的实验结论是:在电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.
(4)在实验中王老师用的探究方法是控制变量法.
(5)如果电源电压为9V,老师用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是:将5Ω的电阻取下,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,滑片P应该左移动(选填“向左”或“向右”);由本实验的实验数据可知,定值电阻两端的电压应为2.5V时,才能读取电流值;当接入10Ω的电阻后,此时滑动变阻器接入电路的电阻是26Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中:
表一
R=10Ω电压/V1.522.5
电流/A0.150.20.25
表二
U=2V电阻/Ω51020
电流/A0.40.20.1
(1)小刚探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变电阻两端的电压;
实验中,所测的数据如表一所示:由表一数据可得:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
(2)小军探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示:由表二数据可得:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比
(3)如图6,小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中,当我们将电阻由5Ω换成10Ω后,接下来的操作正确的是C
A.将变阻器滑片P向左移动,保持电压表示数不变
B.将变阻器滑片P向左移动,保持电流表示数不变
C.将变阻器滑片P向右移动,保持电压表示数不变
D.将变阻器滑片P向右移动,保持电流表示数不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系.实验室有:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验用电路如图a所示.

实验次数12345
电压表
示数/V
1.01.52.02.53.0
电流表实数/A0.120.190.250.280.38
(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了         B.电阻R0发生了短路
C.滑动变阻器发生了断路       D.滑动变阻器发生了短路
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在表中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在图c中作出I-U图象,并回答造成这种不同的原因:选用定值电阻的阻值不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:判断题

3.马路上的路灯总是同时亮、同时灭,因此这些等都是串联接入电网的.×(判断对错)

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