练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    18．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表、开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别“10Ω 2A”、“20Ω 1A”），导线若干．
    （1）请根据图甲电路图用笔画线将图乙实物图连接完整；

    （2）按图乙连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应调至最D（C/D）端；
    （3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能为R短路（R短路/R断路）；
    （4）排除故障后，小明在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使表示数2.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向D（C/D）端移动，
    （5）小明为完成实验，选用了四个定值电阻，他应选择的滑动变阻器规格是“20Ω 1A”．

    分析 （1）根据电路图连接实物，注意导线不要交叉和电表量程选择适当；
    （2）连接滑动变阻器时，在闭合开关前，使滑动变阻器处于阻值最大处，根据连接确定滑片的移动方向；
    （3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是电阻发生短路或电压表断路；
    （4）根据串分压的知识，先判断出改接后电压表的示数变化，然后判断滑片的移动方向；
    （5）探究电流与电阻的关系，应控制电阻两端电压保持不变，更换电阻后要移到滑片，使电压表示数保持不变；
    由欧姆定律求出最大阻值的滑动变阻器接入电路时的电路电流，然后由串联电路特点及欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的阻值，然后选择滑动变阻器．

    解答 解：（1）由图知，电压表选择的量程为0～3V，则定值电阻两端的最大电压为3V，所以电阻中的最大电流为：I=$\frac{U}{{R}_{小}}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A，故电流表可选择0～0.6A的量程，根据电路图，连接实物电路，如图所示：

    （2）连接滑动变阻器时，在闭合开关前，使滑动变阻器处于阻值最大处，根据乙图可知滑片应该移动到右端，即D端；
    （3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是电阻发生短路或电压表断路；
    （4）将5Ω电阻改接为10Ω的电阻后，根据串联分压的知识可知，电压表的示数变大，要保持电阻两端的电压不变（即电阻两端电压减小为原来的电压值），则应增大滑动变阻器的电压，应增大滑动变阻器的阻值，所以应将将滑片向右端（即D端）滑动，使电压表的示数保持2.5V不变；
    （5）当把20Ω的电阻接入电路时，电路中的电流I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2.5V}{20Ω}$=0.125A，
    此时滑动变阻器两端电压U滑=U-UR=4.5V-2.5V=2V，
    滑动变阻器接入电路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{2V}{0.125A}$=16Ω＞10Ω，
    所以应选规格为“20Ω  1A”的滑动变阻器．
    故答案为：
    （1）如上图所示；（2）D；（3）R短路；（4）D；使电压表示数为2.5V不变；（5）“20Ω  1A”．

    点评 解答本题的关键：一是知道滑动变阻器在本实验中的作用和使用，二是会根据控制变量法设计实验和分析实验数据得出结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．已知氧的沸点是-183℃，氮的沸点是-196℃．氦的沸点是-268℃，利用液化空气提取这些气体，当温度降低时，首先分离出来的气体是（　　）
    A．氧B．氮
    C．氦D．不能分离这些气体

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1“20Ω  1A”，滑动变阻器R2“50Ω  1A”，导线若干．
    电阻（Ω）51015
    电流0.30.150.1
    （1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整；
    （2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是滑动变阻器的滑片未滑到最大阻值处；
    （3）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了上表中的实验数据；
    （4）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，才能记录电流表示数；
    （5）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（（选填“R1”或“R2”），若选择了另外一个滑动变阻器，根据实验中定值电阻两端控制的电压值，他选择的定值电阻的阻值最大不能大于10Ω，实验中多次移动滑动变阻器滑片的目的是测出多组实验数据，得出普遍结论．
    （6）通过上述实验得出的结论是在电压一定时，电流与电阻成反比．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：

    （1）请用笔划线代替导线，按电路图将图3实物连接起来．
    （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，且电压表指针向没刻度的方向偏转．造成上述现象的原因分别是连接电路时开关是闭合的、某处接触不良、电压表的正负接线柱接反了．
    （3）排除故障后，他保持电阻两端电压不变，换用不同电阻，测出对应电流值并作出图象如图2所示，分析图象可得结论：在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．实验小组在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源、电流表、定值电阻若干个，滑动变阻器，开关、导线若干．设计的电路如图所示．
    （1）实验过程中应通过调整滑动变阻器，使电阻R两端的电压保持不变保持不变；
    （2）下面是他们获取的部分实验数据，分析这些数据，可以得出：电压一定时，电流与电阻成反比；
    电阻R1/Ω510152025
    电流I/A1.000.500.350.250.20
    （3）在实验过程，若电压表示数变为0，电流表示数增大，则产生的故障原因可能是R1短路；若电流表示数变为0，电压表示数突然增大，则产生的故障原因可能是R1断路．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系．

    （1）按电路图（图1）用笔线连接电路图2．
    （2）在研究电流跟电压的关系时，应保持电阻不变，移动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压，测出相应的电流．在研究电流跟电阻的关系时，应保持电压不变，改变电阻，测出相应的电流．
    （3）下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录：
    表1  电阻R=15Ω
    电压U（V）1.534.5
    电流I（A）0.10.20.3
    表2  电压U=2V
    电阻R（Ω）51020
    电流I（A）0.40.20.1
    分析表1数据，可得出结论电阻一定时，通过导体电流与导体两端电压成正比；分析表2数据，可得出结论电压一定时，通过导体电流与导体电阻成反比；综合以上得到欧姆定律，其内容是导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，其表达式为：I=$\frac{U}{R}$．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小丽探究凸透镜成像的实验，过程如下：

    （1）将凸透镜正对着太阳光，把一张白纸放在它的另一侧，移动凸透镜使白纸上的光斑最小时，测量凸透镜到白纸的距离为10cm，则该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、光屏的中心在同一高度，这样做的目的是使像成在光屏的中央．
    （3）小丽在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，当蜡烛与凸透镜距离如下图所时，调节光屏可得到倒立、放大 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；
    （4）接着小丽在蜡烛和凸透镜之间给凸透镜戴一个“近视眼镜”，则要将光屏向右（选填“左”或“右”）移动，光屏上才可出现清晰的像．
    （5）图中有四幅示意图，下面A、B、C、D四个选项中，能正确表示近视眼成像和矫正情况的是BA．②①B．③①C．②④D．③④

    （6）小丽把蜡烛靠近凸透镜，当距离凸透镜5cm时，所成的像是虚 像（选填“虚”或“实”），眼睛应在光屏（选填“光屏”或“烛焰”）一侧透过观察像．
    （7）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是完整的（填“完整”或“不完整”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示．其中电源电压12V不变，滑动变阻器标有“50Ω，1A”字样．
    （1）此实验中滑动变阻器的作用：控制导体电阻两端电压保持不变．
    （2）小亮正确连接电路后开始实验，当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S，他发现电流表无示数，电压表的示数为12V．小亮检查电流表没有故障，则电路可能出现的故障是电阻箱开路．
    （3）他排除电路故障后，在实验过程中，当改变电阻箱接入电路的阻值时，移动滑动变阻器的滑片可使电阻箱两端电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片适当向A端移动．（选填“A”或“B”）
    （4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终无法达到6V，小亮同学应采取的措施是C（选填序号）
    A．更换一只新的电压表
    B．调节电源的输出电压到16V
    C．用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．五一期间，小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．小宇到游乐场后，他看到其他同学坐到秋千上玩，秋千来回摆动一次时间也大致相同，但是摆动时间长一些．
    （1）请根据小宇观察到的现象，提出一个可探究的科学问题：单摆的周期与摆长是否有关（单摆的周期与摆动幅度是否有关或单摆的周期与摆的质量是否有关）．
    （2）回到学校，他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成不同的单摆（如图所示）来探究．在老师的指导下，小宇和其他同学合作完成了几组实验．
    ①实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动一次所需时间T．其中摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用下列测量仪器中C（只填序号）进行间接测量．
    A．温度计　　　　B．密度计　　　　C．测力计　　 　　D．气压计
    ②在探究周期与某因素时，记录实验数据如表：
    摆球质量 m=40g 摆角θ=7°
    摆长L/m0.640.811.00
    周期T/s1.601.802.00
    分析上表中的数据，得出结论是：摆球质量、摆角一定时，单摆的摆长越长，周期越大．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案