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    （6分）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验：

    （1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是                    。
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为         ℃。
    （3）(4分)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水自然冷却过程，他
    根据实验数据绘出水温随时间变化图像如丙图所示，由图像可知: 水在沸腾过程中温度的
    特点是              ;做上述实验时环境温度（即室温）是           0C。
    （1）温度计玻璃泡和烧杯底部接触（2）98℃ （3）保持不变   20℃解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图所示，其中错误之处是
    温度计测温泡跟烧杯底接触了
    温度计测温泡跟烧杯底接触了
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图所示，为
    98
    98
    ℃，说明此时气压
    ＜
    ＜
    （选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
    （3）分析如图所示图象，可知水在沸腾过程的特点是
    继续吸热，但温度保持不变
    继续吸热，但温度保持不变
    ．
    （4）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取的措施：
    提高液体的初温
    提高液体的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?鄂托克前旗三模）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
    温度计碰到烧杯底
    温度计碰到烧杯底
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为
    98
    98
    ℃，说明此时气压
    ＜
    ＜
    （选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
    （3）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施．
    用热水加热、减少烧杯中水的质量
    用热水加热、减少烧杯中水的质量
    ．
    （4）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是
    继续吸热、水的温度保持不变
    继续吸热、水的温度保持不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验：
    （1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是
    温度计接触烧杯底部
    温度计接触烧杯底部
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为
    98
    98
    ℃．
    （3）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水是自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如丙图所示．由图象可知：水在沸腾过程中温度的特点是
    保持不变
    保持不变
    ；做上述实验时是环境温度（即室温）应在
    20
    20
    ℃左右．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    ．
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为
    98
    98
    ℃，可知此处的大气压
    低于
    低于
    1个标准大气压．
    （3）在图3中图
    a
    a
    是水在沸腾时的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
    （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    ；
    （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2中图
    甲
    甲
    是水在沸腾前的情况．
    （3）分析图3所示图象，可以猜想到水面气压
    小于
    小于
    （大于、等于或小于）一个标准大气压．

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