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3.小明研究平面镜成像特点时,将M和蜡烛放在方格纸上进行实验(如图所示).M的位置应放置一块玻璃板(平面镜/玻璃板),蜡烛在M中所成像的位置应在图中的丙处(甲/乙/丙/丁).若在M的背面挡上一张黑纸,从前面看去能看到蜡烛的像(能/不能).

分析 (1)选玻璃板是为了准确确定像的位置,便于比较像与物的大小,达到理想的实验效果.
(2)根据平面镜成像的特点:像与物大小相等、到平面镜的距离相等,关于平面镜的对称,即可确定蜡烛在M中所成像的位置.
(3)平面镜成的像远离是光的反射形成.

解答 解:(1)因为玻璃板既能让光透过也可以反射光,容易确定像的位置,而平面镜是不透明的,无法确定像的位置,所以选用玻璃板;
(2)根据平面镜成像的特点:像与物大小相等、到平面镜的距离相等,且关于平面镜的对称,只有丙符合要求.
(3)平面镜成的像是光的反射形成的,蜡烛发出的光线经玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,所以若在M后面挡一张黑纸,不影响蜡烛成像,所以从前面看去仍能看到蜡烛的像.
故答案为:玻璃板;丙;能.

点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用.这是光学中的一个重点,也是近几年来中考经常出现的题型,要求学生熟练掌握,并学会灵活运用.动手操作实验时,要善于通过实验现象得出正确结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.某物理科技小组设计了酒精气体浓度检测电路,如图甲所示,R为气敏电阻,其阻值随酒精气体浓度β变化的曲线如图乙所示,R0为定值电阻,电源电压恒定.当酒精气体浓度β增大时,气敏电阻R的阻值将变小,电流表的示数将变大.(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小明同学是班级的实验“小老师”,他利用额定电压为2.5V,额定电流约为0.3A的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为4V.

(1)图甲是他画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将如图乙所示的实物电路连接完整.
(2)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丙所示,则此时通过小灯泡的电流是0.22A,灯泡两端的电压是1.8V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,将滑动变阻器的滑片向A端移动,同时眼睛要注意观察电压表,直至其示数为2.5V.
(3)现有规格为“5Ω 1A”,“20Ω  0.5A”两个滑动变阻器,为了完成实验,小明同学应选择规格为5Ω 1A的滑动变阻器.
(4)闭合开关小明发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有明显的偏转,故障原因可能是灯泡断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.【实验名称】探究杠杆平衡条件.
【设计并进行实验】(1)某实验小组所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同钩码若干个.

(2)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆在如图甲所示的位置静止,这时应把杠杆两端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,处于水平位置静止,这样做的目的是便于在杠杆上直接测量力臂.
【交流与评估】杠杆调节平衡后,他们在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡,于是便得出了杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2,进行评估时,他们认为这样得出的结论是不合理的,原因是不合理,用实验来探究物理规律时,只有一次实验,实验结论具有偶然性.
【实验拓展】实验结束后,他们提出新的探究问题“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行实验,发现用弹簧测力计在左端不同位置竖直向上拉,且使处在如图所示位置静止,测出拉力大小都与平衡条件不相符,其原因是杠杆自身重力对实验结论有影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小明同学连接了如图甲所示的实物图,电源为2节新干电池.

(1)图甲中电压表连接不完整,电压表的负接线柱应与点F相连(选填“E”或“F”).
(2)电路连接无误后,闭合开关,先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路,移动滑片P进行了二次实验,数据如表格所示.小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后,直接读出电流表的示数为0.12 A.
物理量

实验次数
电阻R(Ω)电流I
(A)
150.4
2100.2
320
(3)①小明同学发现实验桌上还有一个小灯泡,他想测这个小灯泡的额定功率(小灯泡标有“2.5V”字样),于是他将该灯泡替换上面实验中20Ω的定值电阻,电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C(选填字母序号).
A.更换小灯泡;B.检查电路是否断路;C.移动滑动变阻器滑片.
②正确操作后当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙,则小灯泡的额定功率为0.75W.
③同小组的其他同学设计了如图丙的电路图,利用它也可以测出上面小灯泡的额定功率(图中电源电压不变,定值电阻阻值为R),具体操作如下:
A、将开关S拨到2处,闭合开关S1,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V;
B、断开开关S1,将开关S拨到1处,保持滑动变阻器的滑片位置不动,再闭合开关S1,记下此时电压表的示数为U;
C、算出该灯额定功率P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{R}$.(写出表达式)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较这两段导体的物理量,则以下说法正确的是(  )
A.WAB>WBC,IAB>IBCB.PAB<PBC,IAB=IBCC.UAB>UBC,IAB=IBCD.QAB=QBC,IAB<IBC

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.目前,中国正在制造自己的航母,一艘航母的舰载机飞离航母后,所受浮力将减小(选填“增大、“减小”、“不变”),航母将上浮一些 (选填“上浮一些”、“下沉一些”、“位置不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验活动中,电源电压6V保持不变,滑动变阻器有R1(20Ω 2A)R2(50Ω 1A).电流表,电压表,开关各一只,导线若干.

(1)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误.请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉).
(2)连接电路时开关处于断开状态,滑动变阻器滑片放在最右端(选填“左”或“右”).
(3)在检查仪器时,发现电流表指针如乙图所示,则应对电流表进行调零;
(4)电路改正后,小明闭合开关,发现电流表无示数,电压表的示数为电源电压值,取下电阻,两表的示数仍然不变,出现故障的原因可能是R断路.
(5)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A与电压表V的示数,得到一组实验数据,如表所示.
实验序号12345
电压表V示数(V)1.61.82.02.22.4
电流表A示数(A)0.160.180.200.220.24
小明根据测出的数据可以得出结论:在电阻一定时,电流与电压成正比.该小明实验选择电阻的大小为10Ω.小明选择的滑动变阻器为R2(选填“R1”、“R2”)
(6)为了使结论更具有普遍性,小明还应换不同阻值的电阻多次试验.
(7)另一组的小华同学和小明做了同样的实验,两人分别根据各自的实验数据绘制出如图丙所示的I-U关系图象,从图中可以看出R、R的大小关系为:R<R(选填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”,已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω.

(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉);
(2)实验电路接好后,合上开关时,小明发现电压表示数较大,而电流表无示数,其故障原因可能是电阻R断路.
(3)故障排除后,进行实验,实验中改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流随电阻变化的图象.
①由图象可以得出结论:电压一定时,电流与电阻成反比.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,电压表的示数将会变大(填“变大”“变小”或“不变”),此时应该向左(填“左”或“右”)移动滑片,使电压表的示数为2V.
(4)实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器:A:“30Ω 2A”,B:“50Ω 1A”,C:“100Ω  0.1A”,要完成整个实验,应该选取滑动变阻器B(填代号),不选另外两个滑动变阻器的原因分别是:①A的最大阻值不能达到需要的40Ω;②C允许通过的电流不能达到需要的0.4A.

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