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15.按照题目要求作图.

(1)如图甲所示,一物体在拉力F的作用下沿斜面匀速向下滑,请在F所在的直线上画出物体所受摩擦力f和重力G的示意图.
(2)如图乙所示,一束光从水中斜射向水面.请画出折射光线和反射光线.
(3)如图丙所示,根据小磁针静止时的指向,标出磁体的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示).

分析 (1)两个相互挤压的物体之间阻碍相对运动的力叫做滑动摩擦力;重力方向竖直向下的,据此画出示意图;
(2)依据光的反射定律和光的折射定律画出反射光线和折射光线;
(3)根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引确定磁体的N、S极,再结合磁感线是从N极出来,回到S极规律确定方向.

解答 解:(1)如图甲所示,一物体在拉力F的作用下沿斜面匀速向下滑,故受到的摩擦力沿斜面向上,其重力竖直向下,故受力示意图如图甲所示;
(2)根据光的反射定律,反射角等于入射角,画出反射光线,依据光从水斜射入空气,折射角大于入射角,画出折射光线,如图乙所示;
(3)根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引可以确定当小磁针静止时靠近S极的是磁体的N极,靠近N极的是磁体的S极,由于磁感线是从N极出来,回到S极规律确定方向,故A点磁感线方向向右,如图丙所示:

点评 此题主要考查学生对于摩擦力概念、光的反射和折射定律以及磁极间的作用规律的理解和掌握,属于中考作图重点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率与动滑轮重G动的关系:
(1)实验时,应匀速竖直向下拉动弹簧测力计.
(2)改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙所示的图象.分析可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.
(3)分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为4N.(忽略绳重和摩擦)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.把一个石块挂在弹簧测力计下,当石块浸没在盛满水的溢水杯中时,弹簧测力计的示数将减小,说明石块在水中受到浮力的作用;当水不再从溢水杯中溢出时,用弹簧测力计测出被石块排开的水重,会发现石块浸没在水中时,弹簧测力计减小的示数与石块排开的水重相等,这表明石块在水中受到的浮力等于它排开的水重.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图甲所示.
实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填表:
(1)通过对如表数据的分析,可以得出是:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和;
(2)测量三次的目的是:避免实验现象的偶然性,使结论具有普遍性;
(3)在实验中我们可以采用换用不同的灯泡的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(4)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.
(5)小王在实验之前检查仪表时发现:电流表有电流通过时能自由偏转;电流表未接人电路时,电流表指针如图乙所示,出现这种现象的原因:电流表使用前没有将指针调到零刻度线处.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.为了探究并联电路的电流规律,小薇设计了如图1甲所示的电路进行实验.

(1)在连接电路时,开关应处于断开.
(2)连接好电路后,小薇试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图1乙所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了;
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IA、IB和IC,电流表示数如图2中甲、乙、丙所示,可读出:IA=0.5A,IB=0.52,IC=1A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:IA+IB=IC(写出关系式即可).
(4)小敏连接了如图3的实物连接图,此时,电流表测的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的电流.若要测灯L2的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接.(在需改动的导线上打“×”,再画出重新连接后的导线)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图,实验室用的锥形瓶的质量约0.1kg,底面积为50cm2,倒入0.25kg水后,水面的高度为10cm,求:
(1)水对瓶底的压力为多少?
(2)瓶对水平台面的压强为多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列做法符合安全用电要求的是(  )
A.保险盒内熔丝熔断,可用铜丝或铁丝替代
B.可以用湿手插电源插头
C.如果发生触电事故时,先切断电源再施救
D.使用测电笔时手指千万不能碰到笔尾金属体

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用A、B两种不同的滑轮组进行试验(如图甲所示),发现了一些实际问题,下表是实验中的几组数据.
次数装置物块重/N物块上升高度/m拉力/N测力计移动距离/m总功/J机械效率η
1A0.500.20.200.40.08125%
2A1.900.20.950.40.38100%
3B0.500.20.250.6  
4B1.900.20.750.60.4584.4%

(1)实际中机械效率η<(填“>”“=”或“<”)1.通过观察图乙和图丙,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,图乙中指针在零刻度线的下方,图丙中指针在零刻度线处.
(2)表格中1、2两次实验的机械效率分别是125%和100%,原因是:用滑轮组A进行试验时,弹簧测力计的示数比细绳实际拉力做的功要小,因此测得的机械效率比实际效率要高.
(3)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向上匀速移动,若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻度线处.
(4)第3次实验中,通过表格中的数据,计算总功为0.15J,机械效率为66.7%.
(5)通过比较第3次和第4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体的重力有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.家用电器中如洗衣机、电冰箱等用电器的电源插头有三个金属片,如图甲所示中的箭头所指的较长的金属片应该与地线相连,对应插座的孔与用电器的外壳相连.如图乙所示是漏电保护器,现在的家庭电路里都装有这种安全装置,当站在地上的人不小心接触了装有这种装置的电路的火线时,它就会迅速切断电路,对人身起到保护作用.

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