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    4．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻大约为10Ω．

    （1）实验电路图如图1所示，请在图中的圆圈内正确填上电流表和电压表的符号．
    （2）用笔画线代替导线把图2所示的电路补充完整．
    （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至B端（选填“A”或“B”）；闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是灯泡处断路．
    （4）排除故障后，闭合开关并调节滑片使灯泡正常发光，这时电流表的示数为0.24A，该小灯泡的额定功率为0.6W．

    分析 （1）根据电压表要并联在电路中，电流表串联在电路中，在圆圈内填写符号．
    （2）补全实物图主要考查电压表、电流表的量程选择、连接方法、滑动变阻器的连接方法．
    电压表的量程根据灯泡额定电压考虑，电流表的量程由电压、电阻，根据I=$\frac{U}{R}$来判断．
    滑动变阻器要考虑一上一下的连接方法．
    （3）闭合开关前，滑片置于最大阻值处，离接入的下面接线柱最远．
    电压表有示数，说明与电压表两接线柱连接的电路是通路，电流表无示数，说明电路断路，据此分析故障的可能原因．
    （4）电流表的读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
    知道电压和电流，根据P=UI计算额定功率．

    解答 解：（1）电流表与灯泡串联，电压表与灯泡并联，左图填电压表，右图填电流表．如下图：

    （2）小灯泡的额定电压为2.5V，电压表选择0～3V量程；小灯泡正常发光时的电流约为：I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，电流表选择0～0.6A量程；把电流表的“0.6”与滑动变阻器的上面任意接线柱连接（滑动变阻器要选择一上一下接线柱，下面接线柱已经选定），连接如下图：

    （3）闭合开关前，滑片处于最大阻值处，起保护电路作用，因此滑片移至B端．
    灯泡不亮，电流表无示数，说明某处发生了断路，电压表示数接近电源电压，说明与电压表并联的灯泡出现了断路，电压表串联在电路中，测量电源电压．
    （4）电流表使用的0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.24A，
    P=UI=2.5V×0.24A=0.6W．
    故答案为：（1）见上图；（2）见上图；（3）B；灯泡处断路；（4）0.24A；0.6W．

    点评 本题涉及到在空缺处填写电压表或电流表，选择电压表、电流表量程，滑动变阻器接线柱，电压表、电流表、滑动变阻器的连入方式，判断电路故障，读电流表的示数，计算功率，涉及到的知识点较多，综合性较强，给解题带来困难．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．某液体质量为400g，体积为500cm3，其密度为0.8g/cm3；一个圆柱形容器底面积为25cm2，盛满这种液体，有一个金属块浸没在这种液体中，溢出液体的质量为100g，取出金属块后，容器底部受到的液体压强减小了400Pa．（g取10N/kg，）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：三节新干电池，电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V、0-15V）、“50Ω、1A”和“30Ω、1.5A”两种规格的滑动变阻器，额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、开关各一个，导线若干．
    （1）如图所示是某组同学连接的实验电路，可以更改其中的一根导线就将其改正确．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）．
    （2）电路连接正确后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处．闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转．逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大．该电路故障可能是小灯泡短路．
    （3）排除故障后该小组正确操作实验，测量数据如表所示
    12345678
    发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
    电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
    电流I/A0.280.260.300.240.200.190.160.05
    分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是小灯泡的实际功率太小．
    ③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是1Ω（选填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）．
    （4）为了顺利完成实验，小明在实验中应选用规格为50Ω、1A的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图是某校拔河比赛的场景，对于拔河比赛，下列说法不正确的是（　　）
    A．比赛前将地面沙子打扫干净，是为了增大摩擦
    B．比赛过程中，输赢双方拉力的大小不相等
    C．选体重大的运动员，可以增大对地面的压力
    D．输的一方由于受到不平衡力，所以向前移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．
    （1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在光屏中央．
    （2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实像．
    （3）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏远离（选填“远离”或“靠近”）透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小莉同学进行“测量小灯泡的电功率”的实验，图甲是实物连接图，其中电源电压是4V，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）图甲已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大．
    （2）小莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是C
    A．电流表断路  B．小灯泡短路  C．小灯泡断路  D．滑动变阻器断路
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.2V；若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向C（填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （4）小莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的图象．根据图象信息，可算出小灯泡的额定功率是0.5W，通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：灯丝的电阻与温度有关．
    （5）一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，电路其他部分不改变，他还可以完成的探究实验是B．
    A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系     B．探究电流与电压的关系
    C．探究电流产生的热量与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图甲是测量小灯泡电功率的电路．小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）
    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处．闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转．逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数渐变大．该电路故障可能是灯泡短路．
    （3）排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示
    实验次数12345678
    发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
    电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
    电流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05
    分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是灯泡短路．
    ③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是1Ω（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）
    ④某同学在实验中，误将电压表并联在滑动变阻器两端．他从滑片置于最右端时开始记录第一组数据，调节滑片测得多组数据，描绘出U-I图象如图丙所示．已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为45V．可求得小灯泡正常发光时的阻值为12.5Ω，变阻器最大阻值为40Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，小球受非平衡力的作用（选填“平衡”或“非平衡”）；若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2．（选填：“大于”、“等于”或“小于”）
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．天平、温度计、刻度尺、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器．如选项图中是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况（请仔细观察）．其中不正确的是（　　）
    A．
        调节天平横梁平衡    		B．
       观察物体长度
    C．
        测量水温    		D．
         测量电源电压

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