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如图所示中,利用电流热效应工作的家用电器是(  )
分析:电流流过用电器,用电器发热把电能转化为内能的现象是电流的热效应,分析各用电器工作时能量的转化情况,然后答题.
解答:解:A、电风扇工作时,主要把电能转化为机械能,不是利用电流热效应工作的,故A错误;
B、笔记本电脑机工作时,主要把电能转化为光能与声能,笔记本电脑部分元件应用了电流的磁效应,不是利用电流热效应工作的,故B错误;
C、洗衣机工作时,主要把电能转化为机械能,不是利用电流热效应工作的,故C错误;
D、电饭锅工作时,主要把电能转化为内能,是利用电流热效应工作的,故D正确;
故选:D.
点评:本题考查了电流热效应的应用,知道各用电器工作时能量的转化情况即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

物理兴趣小组的同学利用如图所示的器材探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系.电阻丝R1和R2分别装在两个密闭的空气盒内,R3固定在盒外,R1=5Ω.R2=R3=10Ω,橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连.请你解答下列问题:
(1)在实验中,观察U形玻璃管中液面高度差的目的是为了判断
电流通过导体产生热量的多少
电流通过导体产生热量的多少

(2)在电路连接正确的情况下.通电一段时间,发现其中一个U形玻璃管中液面高度几乎不变,则出现该现象的原因可能是
空气盒漏气
空气盒漏气
(写出一种即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?吉州区模拟)小明利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为4.5V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω,实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变.
(1)小明连接电路时,甲表应接
电压
电压
表,乙表应接
电流
电流
表.
(2)小明连好电路后闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表始终有示数,电流表没有示数,则故障可能是
电阻断路
电阻断路

(3)实验时,小明先将5Ω的定值电阻R接入电路,测出一组数据后,在未将滑动变阻器的滑片移回到阻值最大端的情况下,他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻更换定值电阻R,为了使更换后电压表的示数保持不变,每次闭合开关后他都应该将滑动变阻器的滑片P向
移(选填“左”或“右”);
(4)小明若想在更换R的阻值时不用拆接电路,可将定值电阻R替换成
变阻箱
变阻箱

(5)小明若想用这个实验装置继续探究电流与电压的关系,他应控制
电阻
电阻
不变,利用滑动变阻器改变
接入电路的阻值
接入电路的阻值
来获得多组数据.进行该实验时他不能用小灯泡来代替定值电阻,这是因为
灯丝的电阻随温度变化较大
灯丝的电阻随温度变化较大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?福州模拟)小华和小丽利用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”.他们将质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻为R1,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻为R2.(R1<R2).
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把实验电路连接完整.
(2)实验中在两个烧瓶内分别插入温度计,这样做是为了
用温度计的示数
用温度计的示数
来反映煤油吸收热量的多少.
(3)实验中,小华和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学利用如图所示的装置探究“电流产生的热量与哪些因素有关”.在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放置一段电阻丝,且R>R,通电一段时间后,发现甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙的高.该现象能够说明电流产生的热量与下列因素有关的是(  )

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