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【题目】在研究通电螺线管的外部磁场分布情况时,实验桌上有一套组装好的器材、一小瓶铁屑和一枚小磁针,如图所示。

请挑选实验器材,说出具体研究通电螺线管外部在某平面内磁场分布的实验步骤:

【答案】见解析

【解析】

奥斯特实验最早发现了电和磁的联系:通电导体周围存在磁场。通电螺线管的磁场分布和电流的方向有关;但磁场看不到摸不着,可以利用小磁针或铁屑,来展示螺线管的磁场分布特点,是转换法的应用。

方法一:先在白纸板上均匀的撒上小铁屑,闭合开关,轻轻敲击纸板至铁屑按一定规律排列,用笔描摹铁屑分布轮廓。断开开关,撤去铁屑,再闭合开关,在不同轮廓线上放置小磁针,用箭头标记轮廓线的方向。

方法二:在白纸板均匀标记16个点,(10个以上)均可。将小磁针放在其中一个点上,闭合开关,观察小磁针的南北极指向,并记录在小点上。用相同方法标记所有小点磁针北极所指方向。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】据报道,青岛一个小伙子在自家居民楼顶上,自己设计、组装了一套微型太阳能发电站,媒体称为“中国家庭光伏电站第一人”。

(1)该太阳能发电站发电时,将光能转化为______能,太阳能发电具有___________的优点;

(2)该太阳能发电站工作8h可发电10kW·h,则其功率是_________kW;

(3)10kW·h的电能,如果由热电转化效率为30%的热电厂来供电,需要完全燃烧煤_________kg。(煤的热值q=3×107J/kg,1kW·h=3.6×106J)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为小斌同学“探究光的反射规律”的实验装置。把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面。

(1)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板E入射时,在纸板F______(选填“能”或“不能”)看到反射光线;

(2)小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,接下来的操作是______

(3)他让一束光线沿着BO方向入射,发现反射光线沿着OA方向射出,说明光在反射时光路是______的。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,电源电压不变,闭合开关S,当变阻器R2的滑片Pb端滑到a端的过程中,电流表示数I与电压表示数U的关系如图乙所示,则下列选项正确的是

A. R1的阻值为2

B. 变阻器R2的最大阻值为16

C. 电流表示数为0.2A时,在1minR1产生的热量为36J

D. 电压表示数为1.5V时,R1R2消耗功率相同

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【题目】在一次科学晚会上,表演老师拿着一节9V的干电池在可燃钢丝棉上轻轻一按压,可燃钢丝棉就燃烧了起来,非常美妙。如图甲就是当时的场景和可燃钢丝棉。小明坐的太远,没看清老师的动作,晚会后向老师询问表演过程。老师说:可燃钢丝棉是一种能够导电,并且着火点较低的新型材料,老师拿的9V干电池市面上也有卖。老师让小明仔细观察了9V干电池的结构之后,问:我有三种接触方式,如图A所示的是让电池下端与可燃钢丝棉接触;图B是让电池上端与可燃钢丝棉接触;C是横着按下去,让电池下端与上端同时与可燃钢丝棉接触。请你帮助小明分析一下,老师是以_____选填“A”、“B”“C”)图所示方式,把电池按到可燃钢丝棉上的。可燃钢丝棉通电后燃烧,是电流的______效应。

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【题目】下列是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是

A. 图中,当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明只有空气才能传声

B. 图中,当钢尺振动的频率越高时,其响度一定越大

C. 图中,当小球接触到音叉时被弹开越高,则音叉的音调越高

D. 图中,靠近正在发声的物体的蜡焰不停摆动,甚至熄灭。说明声波能传递能量

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【题目】如图为电热水器的简化电路,它有加热和保温功能。 R1和R2是两根电热丝,S为温控开关,1、2为开关的两个触点,当水温低于某个下限温度或高于某个上限温度时,S在两个触点间自动切换,使水温维持在设定的范围。已知热水器的加热功率为400W,保温功率为100W,忽略温度对电阻的影响。当开关与触点2连通时,处于______状态。(填“加热”或“保温”),R2的阻值为________Ω

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【题目】在做“伏安法测量定值电阻”的实验中,小明同学设计了如图甲所示的电路,请你完成下列问题。

1)该实验的原理是_____

2)连接电路时,应将开关_____;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑到最_____端(选填“左”或“右”)。

3)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,电流表指针均无偏转,电压表的指针有明显的偏转,这可能是由于_____断路造成的。

4)调节滑动变阻器,把测量的几组数据描成如图乙所示的图象,则该电阻的阻值R_____Ω

5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电流表滑动变阻器都已损坏,于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R,重新设计并连接了如图所示的电路。电源电压未知且恒定不变,

实验步骤:①闭合开关S1,读出电压表的示数为U1

②断开S1,闭合S2,读出电压表的示数为U2。被测电阻的表达式:Rx_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)

l 探究影响电磁铁磁性强弱的因素:

实验过程

用如图所示的装置进行实验,可探究:在

_____一定时,电磁铁的磁性强弱与的_____关系

方法

通过比较电磁铁吸引大头针的多少来判断磁性强弱,运用了_____

问题讨论

下列用电器中,属于电磁铁的应用的是:_____

A.节能灯 B.电炉子 C.电铃 D.电风扇

2)探究电磁感应现象:

步骤

导体ab上下运动,电流表指针_____(“偏转”或“不偏转”)

②导体ab_____运动,电流表指针偏转,对调磁体的NS极后,再使ab向同一方向运动,电流表指针偏转方向与原来_____,由此可知,感应电流方向与_____方向有关

装置

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