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    .小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图11甲所示电路图连成图11乙的实物图（电压表尚未连接）

    （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现    （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或   损坏。

                                                  

                                                  

     

     

     

     

     

     

    （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是         （指出一种即可）

    （3）接下来，他们按图11丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图12所示，则电压表V的示数是      V。

    （4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是        ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于     端（选填“左”或“右”）

     

     

     

    【答案】

    （1） 短路  电源  （2）     （3）2.5   （4）

     

     

     

     【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．

    （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
    短路
    （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器和
    电源
    损坏．
    （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是
    将导线②的上端A改接到B或D
    ．（指出一种即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．
    （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
    短路
    短路
    （选填“开路”或“短路”，）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或
    电源
    电源
    损坏．
    （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是
    将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）
    将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）
    （指出一种即可）．
    （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是
    2.5
    2.5
     V．
    （4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是
    改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）
    改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）
    ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于
    左
    左
    （填“左”或“右”）端．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
    （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
    短路
    短路
    （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成
    电源
    电源
    损坏．
    （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．请在需要改动的导线上打×并改正．（指出一种即可）
    （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是
    2.5
    2.5
    V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2004?武汉）武汉市“两江四岸”（长江、汉江）亮化工程已初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将该市装扮得绚丽多彩，如图所示．小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”字样．
    （1）要使这些小彩灯正常发光，应将
    88
    88
    个这样的小彩灯
    串
    串
    联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）．
    （2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为R1）上并排接有一不发光的电阻R2，如图所示．关于R1与R2的大小，小明和小婷发生了争论：
    小婷认为R2比R1小很多，灯丝R1发光时，由于R2与R1的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从R1中通过．当灯丝R1断了，电路电压将击穿绝缘层，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比
    变亮
    变亮
    （填“不变”、“变亮”或“变暗”），原因是电路中的电流
    变大
    变大
    ，灯丝R1的实际功率
    变大
    变大
    （填“不变”、“变大”或“变小”）．
    小明则认为R2比R1大很多，灯丝R1发光时流过R2的电流可以忽略不计，当灯丝R1断了，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比
    变暗
    变暗
    （填“不变”“变亮”或“变暗”）．设R2=15R1，且R1的实际功率小于0.1W时，灯丝R1就不能发光．试经过计算说明，最多允许多少盏小彩灯的灯丝R1断去，其余的小彩灯还能发光？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图14甲所示电路图连成图14乙的实物图（电压表尚未连接）

    （1） 小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现　　　　 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成　　　 　 损坏。

    （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。请在需要改动的导线上打×并改正。（指出一种即可）

    （3）接下来，他们按图14丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，电压表V2的示数如图14丁所示，则电压表V的示数是　　 　　 V。

    图5-18

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