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    3．用图甲电路图测量小灯泡的电功率，电源电压为3V．小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为10Ω．
    （1）用笔画线表示导线，选好电流表量程，将图乙电路连接完整；

    （2）连接电路时，开关应处于断开状态；在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片P移至左端（选填“左”或“右”）后，开关才能闭合．
    （3）闭合开关后，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是B．（填序号）
    A．小灯泡短路  B．小灯泡断路  C．电流表接触不良    D．电流表短路
    （4）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一点，电压表示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为2.2 V．若要测量小灯泡的额定功率，应将图乙中滑动变阻器的滑片P向右（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V．根据该组同学实验得到的I-U图象（图丁所示）信息，小灯泡的额定功率为0.5 W．

    分析 （1）根据灯泡正常发光时的电流确定电流表量程，把灯泡、电流表、滑动变阻器串联接入电路，注意滑动变阻器要接上面接线柱．
    （2）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器要调到阻值最大处．
    （3）电路故障有两类：短路和断路；电路短路时，短路部分无电压，电流大；电路断路时，断路部分无电流，电压大．
    （4）由图丙确定电压表量程与最小分度值，读出电压表示数；根据电压表示数与灯泡额定电压的关系确定滑片的移动方向，知道电压表示数等于灯泡额定电压为止；
    由图丁找出灯泡额定电压对应的电流，然后由电功率公式P=UI求出灯泡的额定功率．

    解答 解：（1）灯泡正常发光时的电流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，电流表选0～0.6A量程，灯泡、电流表、滑动变阻器串联接入电路，如图所示：

    （2）连接电路时，为避免误操作出现短路损坏电源的现象，应将开关断开；为保护电路，滑动变阻器调到阻值最大处，即滑片离下端接入的接线柱最远．
    （3）小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为3V，电路故障是灯泡断路，故选B．
    （4）由图丙知，电压表量程是0～3V，最小分度值是0.1V，电压表示数是2.2V＜2.5V，因此滑动变阻器滑片应向D端移动，减小滑动变阻器接入电路阻值，减小分压，增大灯泡分压，直到电压表示数为灯泡额定电压2.5V为止；由图丁可知，灯泡额定电压2.5V对应的电流是0.2A，则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
    故答案为：（1）如图所示：（2）断开；左．（3）B．（4）2.2；右；0.5．

    点评 本题考查了连接电路图、电路故障分析、电压表读数、求灯泡额定功率等问题，是实验的常考内容，要掌握；对电表读数时，应先确定电表量程与分度值，然后再读数；由图丁找出灯泡额定电压对应的电流是求灯泡灯泡额定功率的前提与关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小华用如图a所示电路探究电流与电压的关系．
    （1）连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，其原因可能是电阻R断路．
    序号①②③④⑤⑥
    电压U/V0.51.01.61.93.0
    电流I/A0.10.20.30.40.50.6
    （2）故障排除后，向左移动滑动变阻器滑片P，电压表示数会变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
    （3）当电流表示数为0.5A时，电压表示数如图b所示，其值为2.5V．
    （4）补齐表中的数据，根据表中的数据，在图c中画出I与U关系的图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．有甲、乙、丙三杯水，甲杯中水的质量是丙杯中水的质量的3倍，乙杯中水的质量是丙杯中水的质量的2倍．甲、乙、丙三杯水的温度分别是T1、T2、T3，且T1＞T2＞T3，若把三杯水混合，不计热量损失，则混合后水的温度是$\frac{3{T}_{1}+2{T}_{2}+{T}_{3}}{6}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所提供的滑动变阻器的规格有“50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”两种．
     
    （1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整（要求滑片向右移动时灯泡变暗）；
    （2）实验中选用滑动变阻器的规格应该是50Ω 1A；
    （3）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障可能是小灯泡短路（选填“断路”或“短路”）
    （4）排除故障后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，判断是否正常发光的依据是电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明做“测量小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，实验室有如下器材：电压恒定为4.5V的电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一只，导线若干．

    （1）图甲是小明连接的实物图，滑动变阻器错误的连接成并联．若按此实物图进行实验，闭合开关，滑片P向左移动时，电流表的示数将变小，电压表的示数将不变，小灯泡的亮度将不变．（后三空选填“变大”“变小”或“不变”）
    （2）小明重新正确连接电路后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是1.4W（保留一位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．在验证杠杆平衡实验中：
    （1）如图，将杠杆中点固定在支架上，然后调节平衡将使杠杆置于中点固定，目的是消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    （2）在如图所示中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×OA和F2×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1L1=F2L2．小强的失误是把OA的长度当成了拉力的力臂．
    （3）在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应竖直向上（选填“竖直向上”或“竖直向下”），其大小为3N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．九年一班的同学们在做“探究电流跟电压的关系”的实验，老师提供的器材有：电池组（电压为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个、导线若干，请你帮他们完成下列内容：
    （1）请在虚线框内画出电路图，用笔画线代替导线完成如图电路连接．

    （2）某次实验，电流表和电压表的示数如图所示，电流表的示数为0.3A，所选定值电阻的阻值为8Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图是小朱同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺．
    （1）实验还需补充的器材有弹簧测力计．
    （2）小朱猜想斜面的机械效率可能有与：A．跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟物体的重力有关．那么要探究斜面的机械效率是否与以上的因素有关，要用到的物理研究方法是控制变量法
    （3）下面是小朱探究斜面机械效率与物体重力的关系时记录的有关效据．
    先计算并填写表格中的空格，通过表格中的数据分析，请你得出结论：机械效率与物重无关．
    测量次数斜面粗糙程度物重G（N）斜面高
    h（m）    		沿斜面的拉力F（N）斜面长L（m）有用功
    W有（J）    		总功
    W总（J）    		机械效率η
    1较粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5%
    2较粗糙30.11.20.40.30.4862.5%
    3较粗糙60.12.40.40.60.96

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论，以下是几位同学提出的观点，其中不合理的是（　　）
    A．假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在
    B．假如没了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车
    C．假如没有了力的作用，物体永远保持静止
    D．假如没有压力锅，在我国青藏高原，连面条也煮不熟

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