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5.关于声音,下列说法中正确的是(  )
A.物体的振幅越大,发出声音的频率越大
B.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
C.声音在真空中传播的速度是3×l08m/s
D.超声波、次声波是人耳听不到的声音

分析 (1)响度是指声音的强弱;其与振幅有关;音调指声音的高低,与振动的频率有关;
(2)街头安装的噪声监测仪可以检测噪声;
(3)声音不能在真空中传播;
(4)超声波、次声波是人耳听不到的声音.

解答 解:A、响度是指声音的强弱,其与振幅有关;音调指声音的高低,与振动的频率有关,故振幅和频率是没有关系的,故A错误;
B、街头安装的噪声监测仪可以检测噪声,不能减弱噪声,故B错误;
C、声音不能在真空中传播,故C错误;
D、据课本可知,超声波、次声波是人耳听不到的声音,故D正确;
故选D.

点评 此题考查了音调、响度的理解、噪声监测装置的理解、声音的传播和超声、次生的理解,是一道综合题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.如图请画出(1)当只闭合S2和S3时,(2)当只闭合S2时,的等效电路图.

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9.在温度为15℃的空气中,声音传播的速度为340m/s.声音在铁轨和水中传播的速度都比在空气中的速度大(选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示是小明“探究平面镜成像特点”的实验:
(1)实验室提供了如下器材:①厚为2mm的茶色玻璃、②厚为5mm的透明玻璃、③直尺、④光屏、⑤两只相同的蜡烛A和B、⑥火柴.探究活动中应选用的玻璃板是①(填序号);
(2)点燃蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合为止,这样做的目的既确定了像的位置又验证了像与物体大小相同;
(3)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在蜡烛_A(选填“A”或“B”)这一侧观察,这里所采用的研究方法是等效替代法(选填“控制变量法”或“等效替换法”);
(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏不能(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的烛焰的像;
(5)实验中,小明只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论.这种做法的不合理之处是没有多次测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究“电流与电阻的关系”的实验中,小刚连接了如图1所示的电路.

(1)同组的同学发现小刚连接的实物有一条导线连接错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.
(2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图2所示,由此可知,此时小刚连入电路的电阻R的阻值为5Ω.
(3)将定值电阻R更换为15Ω,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端电压为2V时,才能读出电流表的示数并记录.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度,物体的振幅越大,产生声音的响度越大.大多数人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz,人们把高于20000Hz的声音叫做超声波.人的手臂不停地上下振动能形成次生波,人耳不能(能、不能)听到这种声音.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某同学在做“研究凸透镜成像规律”的实验,如图所示.首先将烛焰、透镜、光屏放置在光具座上,并将三者的中心调节在同一高度,为了使烛焰的像成在光屏的中央.
(1)该同学把这块凸透镜正对着太阳光,在离地面大约15厘米处出现了一个亮点,由此判断此凸透镜的焦距为15厘米;
(2)若保持蜡烛的位置不变,将透镜调至A点时,移动光屏,光屏上出现了清晰的像,那么成的一定是倒立缩小的实像;
(3)仍保持蜡烛、光屏的位置不变,将透镜调至B点时,若光屏上再一次出现了一个像,那么该像肯定是倒立放大的实像.
(4)如果该同学继续移动透镜并调至C点时,成像情况为正立放大虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.水的密度是1×103 kg/m3,合1g/cm3,它表示的物理意义是1m3水的质量为1×103kg;某市想给一位见义勇为的英雄塑一尊铜雕像,仿真人(人的质量60kg)一般,铜雕像高为真人的两倍,则需要铜4272kg.(人体的密度和水差不多,铜的密度是8.9×103kg/m3

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15.为测量木块受摩擦力,用图所示装置实验:弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉力小车沿水平面向左匀速运动,稳定时木块受到小车的滑动(选填“滑动”或“静”)摩擦力和拉力是一对平衡力,当拉动小车向左作加速运动时,小车对木块的摩擦力将不变(选填“增大”、“减小”或“不变”.)

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