A. | 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究-音调与频率的关系 | |
B. | 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究-声音产生的条件 | |
C. | 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究-声音的传播是否需要介质 | |
D. | 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究-响度与振幅的关系 |
分析 (1)声音是由物体振动产生的,声音的传播靠介质;固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,声音在不同介质中的传播速度不同,真空不能传声;
(2)声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性;
(3)明确声音的诸多实验中,分别是用来探究声音哪方面的知识(如产生、传播、特征等).
解答 解:
A、响度的大小与振幅有关,振幅越大响度越大,探究的响度与振幅的关系,故A错误;
B、图乙正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开,说明声音是由物体振动产生的,可以探究声音的产生条件,故B正确;
C、图丙抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的铃声减小,可以探究-声音的传播是否需要介质,故C正确;
D、通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条,则锯条振动的频率不同,探究的是频率与音调的关系,故D错误.
故选BC.
点评 此题考查声音的多个知识点;深入理解声音的传播知识、声音的三个特征;明确声音的几个实验所探究的内容,可做出选择.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一本物理教科书质量约为25g | B. | 正常人呼吸一次所用时间约为10s | ||
C. | 教室中课桌的高度约为1.5m | D. | 考试所用的2B铅笔长度约为20cm |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙向前跳动时,青蛙所受合力为零 | |
B. | 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力 | |
C. | 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力 | |
D. | 用手按住青蛙的后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
石块重/N | 物体浸在液体中时测力计示数/N | 物体受到的浮力/N | 空桶所受重力/N | 桶和物体排开液体的总重/N | 物体排开液体受到的重力/N |
2.5 | 2 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com