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6.如图所示,捻动滚摆的轴使其升高后释放,观察滚摆运动过程,长时间后滚摆停止上下滚动.下列说法正确的是(  )
A.滚摆下降时,重力势能减小,动能减小
B.滚摆到最低点后又上升,动能转化为重力势能
C.滚摆整个运动过程中,机械能守恒
D.滚摆每次上升的高度逐渐减小,说明滚摆的机械能减小

分析 (1)动能大小的影响因素是质量和速度.质量越大,速度越大,动能越大.
(2)重力势能大小的影响因素是质量和高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
(3)机械能等于动能和势能之和;不考虑摩擦阻力,机械能守恒,考虑摩擦阻力,机械能总量减小.

解答 解:A、滚摆在下降过程中,位置降低,速度增大,重力势能减小,动能增大,故A选项错误;
B、滚摆由最低点上升过程中,位置升高,速度减小,动能转化为重力势能,故B选项正确;
CD、由题意知滚摆运动过程中,滚摆每次上升的高度逐渐减小,长时间后停止上下滚动,说明滚摆要克服阻力做功,有一部分机械能转化为内能,所以滚摆的机械能减小,故C选项错误,D选项正确.
故BD.

点评 本题考查的是动能和重力势能的影响因素、机械能的概念,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.把凸透镜正对着太阳.可在距凸透镜10cm处得到一个最小、最亮的光斑.若将某一物体放在此透镜前30cm处,在凸透镜的另一侧调节光屏的位置,可得到一个(  )
A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的实像D.正立、放大的虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验.
(1)需要安装的实验器材有:A.烧杯和水;B.酒精灯;C.纸板和温度计;D.铁圈和石棉网.装置如图甲所示,安装的顺序是(填写器材前的字母)B、D、A、C.
(2)在实验的过程中,烧杯上加纸板盖的目的是减少散热;除了给烧杯盖上纸盖,请另外也说两种合理的方法①提高水的初温②减小水的质量.
(3)经过实际操作,在实验过程中可以观察到:沸腾时,如果把纸盖移开,水的沸点会降低(选填“升高”“降低”或“不变”).
(4)甲、乙两同学用同样的实验装置,在相同的实验环境下,分别用质量为m和m的水进行实验,根据实验数据描绘出的温度随时间变化的图象如图乙所示,分析图象可知,m小于m,实验时的大气压小于(以上选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(5)实验完毕,撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是由于石棉网和烧杯底的温度仍高于水的沸点,烧杯内的水能继续吸热.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.图示的两试管完全相同,分别盛有液体,液体对容器底部的压强分别为pA和pB
①若两试管内装有等高的同种液体,则pA=pB
②若两试管内装有相同质量的不的同种液体,且它们的高度相同,则pA>pB
③若将试管B由图中的倾斜位置转向竖直放置,则液体对容器底部的压强将变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明猜想:动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关,因此,他设计了如下两种实验方案:
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图甲所示).
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示).

上述两种实验方案中:
(1)A方案是为了探究动能大小与速度的关系.
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系,该方案是否合理?不合理;为什么?没有控制小车到达水平面时的速度相同.
(3)若水平面绝对光滑且不计空气阻力,则木块将一直做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.单位换算.220V=0.22kV=2.2×105mV.8.5×104 V=85kV=8.5×107mV.

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18.萍萍是位音乐爱好者,钢琴上不同的按键的音调不同,钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨出,她区分的依据是这两种乐器发出声音的音色不同;她用不同的力弹琴时,发出声音的响度不同.

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15.探究“观察水沸腾”实验
(1)实验中观察到水沸腾前和沸腾时,水中气泡上升过程如图1,则图中乙是沸腾前的情况,甲是水沸腾时的情况.

(2)在“研究水的沸腾”的实验中,得到了如图2所示的图象,从图象可知BC段表示的是水沸腾的过程,在此过程中水的温度不变(填“上升”、“不变”或“下降,”),但需要吸热,此实验所得水的沸点是99℃.水沸腾的条件:温度达到沸点、继续吸热.

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16.下列自然现象中,属于熔化的是(  )
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