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    回顾实验和探究：
    ①如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．将纸板没NO向后折，在NOF面上将________．
    ②在研究水沸腾实验中，晓丽得到如下数据：
    t时/min0123456789
    t温/℃909294969899999999
    请将表格数据填写完整．图象中的图线________反映了上述实验过程．水沸腾是外升的情况如右图中________所示．

    不会看到反射光线    c    甲
    分析：（1）发生光的反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；
    （2）液体在沸腾时，不断吸收热量，但温度保持沸点不变；
    （3）沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到液面破裂，沸腾是一种剧烈的汽化现象．
    解答：（1）让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF，将纸板没NO向后折，因为反射光线和入射光线还有法线在同一平面内，因此在NOF面上将不会看到反射光线；
    （2）①由记录数据可知，水在第5分钟开始沸腾，尽管不断吸热温度是不变的，因此第7分钟水的温度仍是99℃；
    ②根据温度的变化，符合要求的只有C图；
    ③甲气泡上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象；乙气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象．
    故答案为：（1）不会看到反射光线；
    （2）99、c、甲．
    点评：（1）如何验证光的反射定律的实验是初中物理的一个最基本的探究实验，应当掌握；
    （2）探究水的沸腾实验，主要考查数据分析、沸腾图象、水沸腾时的特点以及沸点与气压之间的关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：
    （1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
    实验次数 物体 m/g V/cm3  
    m
    V
    /(g/cm3)
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 40 2.7
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10 20 0.5
    ①比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是
     
    的；
    比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是
     
    的．
    精英家教网②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积
     
    （填“无关”或“有关”）．
    ③上述实验图象如图所示，图象中的图线
     
    反映了铝块实验情况．
    （2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和
     
    ．实验步骤如下：
    ①算出被排开的水所受的重力G排：
    ②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F浮=
     
    ；
    ③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
    ④分析数据，得出结论：F浮
     
    G排．
    上述步骤的正确排序为：
     
    ．请将步骤中空格填好．
    （3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在
     
    表面上测力计示数较大．实验说明：在压力一定时，接触面越
     
    ，摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：
    （1）小明同学在实验室中用天平和量筒测定工艺品的密度，请你将正确的实验操作顺序排列起来（只填序号）：
    b、c、a、d
    b、c、a、d
    ．
    a、将工艺品浸没在量筒内的水中，测出工艺品和水的总体积V1．
    b、用天平称出工艺品的质量m．
    c、将适量的水倒入量筒中，测出水的体积V2．
    d、计算出工艺品的密度ρ．
    （2）实验中，小明测量工艺品质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量以及游码所在的位置如图（1）所示，则工艺品的质量为
    89
    89
    克；测体积时，量筒中液面的位置如图（2）所示，则工艺品的体积为
    10
    10
    _厘米3．则工艺品的密度为
    8.9×103
    8.9×103
    千克/米3．小明收集了几种金属的密度如下表所示，那么妈妈的工艺品是由
    铜
    铜
    制成的．这种金属在日常生活中应用广泛，例如：
    用铜制成导线
    用铜制成导线
    （举1例）．

    金 银 铜 钢
    19.3克/厘米3 10.5克/厘米3 8.9克/厘米3 7.9克/厘米3

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究焦耳定律：



    器 材
    电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍铬合金丝、滑动变阻器，电流表
    秒表
    秒表
    ．


    装 置 图

    准 备    		 实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装质量相同的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝的电阻比左瓶中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高，电流产生的热量越多，煤油温度上升的越高．

    步  骤
    和
    现   象    		 （1）如图连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度
    升高的慢
    升高的慢
    ，这说明烧瓶中的镍铬合金丝产生的热量
    少
    少
    ；
    （2）只将右瓶中的镍镉合金丝接入电路，再用滑动变阻器改变电路中电流，使电流比刚才的电流大，通电时间跟上次实验一样，发现烧瓶中的煤油温度升高的比上次
    快
    快
    ，这说明
    电阻和通电时间一定时，电流越大，电阻丝产生的热量越多
    电阻和通电时间一定时，电流越大，电阻丝产生的热量越多
    ．
    （3）对于两瓶通电时间越长，烧瓶中煤油温度都升高的越
    快
    快
    ．
    研究方法 本实验用的物理学研究方法有
    控制变量法
    控制变量法
    和
    转换法
    转换法
    ．
    结论 电流通过导体产生的热量多少与
    电流
    电流
    、
    电阻
    电阻
    和
    通电时间
    通电时间
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：研究通电螺线管磁性强弱

    （1）如图甲所示，在研究磁性强弱与匝数关系时，应取匝数
    不同
    不同
    的两个螺线管，保持电流
    相同
    相同
    ，（该实验是通过
    两螺线管串联
    两螺线管串联
    实现的），再观察比较小铁球被吸引的程度；还可以通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的
    电流
    电流
    ，研究通电螺线管磁性强弱与电流的关系并观察小铁球被吸引而偏转的角度来判断磁性强弱．研究方法：
    转换法
    转换法
    ．
    （2）如果把两个螺线管换成图乙的装置，此器材还可以研究
    焦耳
    焦耳
    定律，选用两段不同的电阻丝的目的是
    研究电流产生的热量与电阻的关系
    研究电流产生的热量与电阻的关系
    ，最后得出表达式
    Q=I2Rt
    Q=I2Rt
    ．
    （3）如图丙所示的实验中，闭合开关后，导体ab向右运动，若要使其向左运动，应该
    改变电流方向
    改变电流方向
    ，或
    改变磁场方向
    改变磁场方向
    据此原理可制成
    电动机
    电动机
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：058

    (2008，山东省青岛)回顾实验和探究：

    (1)如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验．

    实验中通过________知道动能的大小．________两次实验是为了研究动能与速度的关系．

    (2)在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面________位置由静止滑下，先后滑到________、棉布、木板表面．其中让小车运动状态最难改变的是________表面．

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