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3.元宵节是我国的传统节日,这一天人们常常煮汤圆以示庆贺,小红在帮奶奶煮汤圆时发现,生汤圆放入锅中下沉,这是由于浮力小于重力(选填“大于”“小于”或“等于”);而煮熟的汤圆会上浮,这又是因为煮熟的汤圆内部气体受热膨胀,浮力增大(选填“增大”或“减小”),致使浮力大于重力(选填“大于”“小于”或“等于”),所以会上浮.

分析 生汤圆放入水中,根据物体的浮沉条件分析回答;在煮的过程中,受热膨胀,体积变大,排开水的体积变大,根据阿基米德原理可知浮力变大,当汤圆受到的浮力大于自重时上浮.

解答 解:生汤圆放入锅内水中,因为受到水的浮力小于自身重力,所以下沉;
在煮的过程中,受热膨胀,体积变大,排开水的体积变大,由F=ρgV可知汤圆受到的浮力增大,当受到的浮力大于重力时,汤圆将上浮.
故答案为:小于;增大;大于.

点评 本题关键:一是知道物体重力大于浮力时下沉,等于浮力时悬浮,小于浮力时上浮;二是知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关,某小组同学用完全相同的实验器材对初温均为20℃,质量均为100克的水和煤油进行加热(设两液体每分钟吸收的热量相同),实验过程如图所示,请观察实验操作及现象,归纳得出初步结论.

(1)实验中水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来反映的.
(2)分析比较图(a)与(b)可得:质量相同的同种物质,升高的温度越多,吸收的热量越多.
(3)分析比较图(b)与(c)可得:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验.所用每个钩码的重均为0.5N.
(1)下列实验步骤中,正确的顺序是AEDCB(填写字母)
A.将杠杆的中点置于支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
B.计算每次实验中F1•L1和F2•L2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件.
C.改变钩码的个数和位置,重复实验.
D.记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,将数据填入记录表格中.
E.将钩码挂在杠杆的支点两边,先改变动力或动力臂的大小,然后调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在水平位置重新平衡.
(2)上述A步骤中,杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,这时应将平衡螺母向左(选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡.调节完成后,在整个实验过程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋动两侧的螺母.
(3)在左边A点悬挂两个钩码,在右边挂上三个钩码,按照步骤E调节钩码的位置,发现杠杆在水平位置平衡时,恰好挂在C点;取走悬挂在该点的钩码,改用弹簧测力计在H点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,测力计的拉力为0.75N;若改变弹簧测力计拉力的方向偏向右上方,仍然保持杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变大(选填“变大”或“变小”或“不变”),原因是拉力的力臂变小了.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

11.同一物体分别按如图所示两种方式置于两种液体中静止,则下列说法正确的是(  )
A.物体上下表面第一次受到的压力差大于第二次受到的压力差
B.物体上下表面第一次受到的压强差大于第二次受到的压强差
C.物体上下表面第一次受到的压强差等于第二次受到的压强差
D.物体上下表面第一次受到的压力差等于第二次受到的压力差

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.甲图是某实验小组测量小灯泡额定功率所用的器材,已知小灯泡的额定电压为2.5V. 
    
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整.要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗,连线不能交叉.
(2)改组某同学连接好电路,将滑片移到阻值最大端,并用开关试触,无误后闭合开关,要想测灯泡的额定功率,他的操作是调整小灯泡两端的电压为额定电压,读出此时的电流表的示数,然后根据P=UI计算小灯泡的额定功率.
(3)在操作中发现,虽然两表都能够发生变化,但灯泡电压无法降低到2.5V.其原因可能是电源电压太高(滑动变阻器最大电阻值太小).
(4)解决问题后,按正确操作完成了额定功率的测量,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡额定功率是0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示的漫画反映的是两位同学从一楼搬运你物体到三楼,由图中的信息,你可以归纳出比较做功快慢的两种方法.
①比较图甲,得到的方法是:做同样的功,比较用时多少,时间少的做功快
②比较图乙,得到的方法是:在相同的时间内,比较做功的多少,做功多的做功快

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列事件中,属于利用大气压的是(  )
A.用吸管把饮料吸入嘴里
B.打针时,把药液注入肌肉里
C.用打气筒把气充进轮胎
D.当壶中的水沸腾时,壶盖不断地跳动

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明猜想物体的动能大小可能与物体的质量和运动速度有关,于是设计了如图所示的实验,探究影响动能的大小的因素.

第一步:让质量相同的两个钢球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(1)实验中是通过被推动的距离比较木块被撞后来判断钢球动能的大小.
(2)实验中钢球从越高的高度滚下,钢球碰木块时的速度越大(“大”或“小”),木块被撞得越远(“远”或“近”),表明钢球具有的动能越大(“大”或“小”).
第二步:让不同质量的两个钢球沿同一光滑斜面均从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(3)实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动,目的是使钢球到达水平面时具有相同的速度,此种方法物理学上称为控制变量法.
(4)通过甲、乙的两组实验表明,物体的动能大小与它的质量和速度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.按照要求作图.
如图所示,是用螺丝刀撬图钉(C)时的情形,请作出动力F1的力臂.

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