春天来啦,漫步校园,花红叶绿,看龙池中鱼儿在垂柳的“倒影”中嘻戏,豁然开朗:冲刺中考,放手一搏无怨无悔!我一定能找出下列叙述中的错误选项( )
A.我们看到红花绿叶是因为光的反射
B.我们看到水中的鱼是光的折射形成的实像
C.我们看到垂柳的“倒影”是光的反射形成的虚像
D.我们看到树阴下的“圆斑”是光的直线传播形成的太阳的实像
科目:初中物理 来源: 题型:
在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示。
(1)实验中通过观察 来比较压力作用的效果;
(2)对比甲、乙两图,可以得出: ;
(3)对比 两图,可以得出受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(4)对比甲、丁两图,得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确,并叙述理由: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小刚骑车时发现,不踩踏脚板,自行车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度和自行车的初速度有关.为检验自己的猜想,他在水平木板桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布改变接触面的粗糙程度.
(1)为了探究小球在水平表面滑行距离与小球初速度的关系,小刚先后将小球从斜面 (选填“相同”或“不同”)高度处释放,记录小球在 (选填“相同”或“不同”)表面上滑行到静止的距离,三次实验现象如图所示:
(2)为了探究小球在水平表面滑行距离与接触面粗糙程度的关系,小刚将先后将小球从斜面上的 (选填“相同”或“不同”)高度处释放,三次实验中小球最后静止时如图所示:
(3)综合以上(1)(2)两次实验,可以得出结论:自行车的初速度越大,道路表面越光滑,自行车滑行的距离越 。
(4)小刚发现,本实验的装置、做法与探究影响动能大小因素实验的装置、做法有相似之处,结论可能也有相通之处.你认为实验(1)能否用于探究动能大小与速度的关系? 。实验(2)能否用于探究动能大小与质量的关系? 。
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古诗词《浪淘沙》中写到:“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎”,诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物( )
A.船 B.山 C.河岸 D.树木
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你了解自己吗?下列关于一个中学生的相关物理量估测值最合理的是( )
A.中学生的质量约为50g
B.中学生正常步行的速度约为1.1km/h
C.中学生站立时对地面的压强约为15kPa
D.中学生的体积约为50m3
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如图所示是测量大气压值的实验,那么最早测出大气压数值的科学家是 .图中所测到的当时大气压强是 m水银柱所产生的压强.如果把该装置移到高山上,玻璃管中真空部分的长度将会 20mm。(选填“大于”,“小于”或“等于”)
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如图20是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置.
(1)电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过 显示电流产生热量的多少的。
(2)图1中在两个密闭容器中装有质量 (选填“相等”或“不等”)的空气,并各放置一根阻值不同的电阻丝,此装置可研究电流产生的热量与 的关系;通电一段时间后观察到左边液柱明显低于右边,则可得出的结论是: 。
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(2010学而思杯竞赛题)开关闭合后,L1、L2两盏灯均发光,甲、乙、丙是三个电表,请填出甲、乙、丙分别是电压表还是电流表?并写出相对应情况下L1、L2两灯是串联还是并联?(有几种情况写几种)
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(2012年“志英杯”物理竞赛)在测定额定电压为3.8V小灯泡电阻的实验中:
(1)如图甲所示是没有连接完整的实验电路,请你用笔画线代替导线将所缺的导线补上。
(2)在连接电路时,开关必须断开,且应将滑动变阻器的滑片移至最 端(填“左”或“右”)。
(3)连接好电路后,闭合开关,发现电流表和电压表指针的转向情况如图乙所示,则可能的原因是:电流表 。
(4)当小灯泡正常工作,如图丙所示,电流表示数为 A,此时小灯泡灯丝的电阻为 Ω。
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