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    12．李宇同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，如图是他用天平、钩码、弹簧测力计进行的探究：
    （1）李宇猜想物体的重力大小与物体的质量大小有关，他猜想的依据是质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍．
    （2）图甲是弹簧测力计测量中某时刻的读数，该弹簧测力计的示数是3.4N．
    （3）请你根据表格中记录的实验数据，请在图乙中作出重力随质量变化的图象．
    次序质量m/kg重力G/N
    10.11
    20.22
    30.33
    40.44
    （4）由图象可知：物体所受的重力跟物体的质量成正比．
    （5）已知物体在月球表面受到的重力约是在地球表面重力的六分之一．爱动脑的李宇猜想如果用同样的器材拿到月球上去做这个实验，他能（选填“能”或“不能”）得出同样的结论．

    分析 （1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值；
    （2）明确弹簧测力的使用，正确读数；
    （3）应用描点、连线法作图；
    （4）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；
    （5）月球对物体也有吸引力所以弹簧测力计测量物体的重力也可以使用，只是示数会比地球上的小．

    解答 解：
    （1）分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；
    （2）观察图象发现，弹簧测力计的分度值是0.2N；读图可知，此时弹簧测力计的示数为3.4N；
    （3）根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；

    （4）由图象可知：物体所受的重力与物体的质量成正比；
    （5）月球上尽管引力是地球的$\frac{1}{6}$，也可以用弹簧测力计测量物体的重力；也能探究物体所受重力也质量的关系．
    故答案为：（1）质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；（2）3.4；（3）见上图；（4）正；（5）能．

    点评 本题考查了探究重力与物体质量间的关系实验，重力是地球附近的物体受到的地球对它们的吸引力，并且物体的重力跟物体的质量成正比．知道实验需要测量的量是确定实验器材的关键；理解这一原理，并能通过实验进行探究，会画相关图象、分析数据是解答正确的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2）按一天有效光照时间8h计算，该家庭光伏发电系统一天共发电16kW•h．
    （3）请结合所了解的知识，谈谈光伏发电的优点：清洁无污染，有利于环境的改善（谈一点即可）．

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    16．画出挂在桌边静止的雨伞所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．地球附近物体都要受到重力，曹信同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，于是他和程征同学利用器材进行了探究．
    （1）他们向实验室管理员借用了天平，几个相同的钩码，还需要弹簧测力计．
    （2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处．
    钩码的质量m/kg0.10.20.30.4
     弹簧测力计的示数F/N134
    （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中做出重力随质量变化的图象．
    （4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比．
    （5）若干年后，曹信在我国建成的太空站工作时，你认为在太空站工作时，用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
    （6）程征同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为他的做法C．
    A．不合理．因为他没有用同种物质的物体做实验
    B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
    C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
    D．合理，因为他的操作比曹信同学更简便．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选取了一个标有“3.8V”、额定功率 约为1.5W的小灯泡和必要的实验器材．电源电压为6V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．小明设计的实验电路图如图甲所示．
    （1）请用笔画线代替导线将图乙中电路器材按照图甲电路图连接成完整电路．
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至b（选填“a”或”b”）端．
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．在一次课外探究中，王华观察了他家的某品牌双层电烤箱．看说明书后得知此电烤箱采用双控电路，电路如图所示，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两层的加热电阻，上、下层同时加热时额定功率为1600W，其中R1=3R2
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．为了探究固体也能够传播声音，小林同学把耳朵贴在桌面上，让另一名同学用碳素笔敲打桌面，他听到了清晰的声音，于是他得出结论：固体也能够传播声音；小华却认为小林听到的声音可能是由空气传播的，不能说明固体也能够传播声音．请你用桌子、碳素笔通过实验证明固体也能够传播声音，写出主要实验步骤、现象并对实验进行简要分析．

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