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(2012?邓州市二模)如图所示,小明在距楼道口5m的停车处肩扛一桶纯净水从一楼上到三楼.已知桶内水的质量为15kg,空桶质量为0.5kg,扛水时,肩的受力面积为1×10-3m2,每层楼高为3m.求:(g取10N/kg)
(1)纯净水桶中水的体积;
(2)扛水时,小张肩受到的压强;
(3)小张从一楼上到三楼所做的有用功.
分析:(1)根据桶内水的质量和水的密度,利用V=
m
ρ
可求出水桶中水的体积;
(2)根据G=mg可求出一桶纯净水总重,扛水时,人肩受到的压力等于一桶纯净水的总重,即F=G,再利用P=
F
S
可求出小张肩受到的压强;
(3)要求有用功,要首先判断做功的目的是什么.此题目的是提水,所以克服水的重力做的功是有用功.
解答:解:(1)纯净水桶中水的体积:
V=
m
ρ
=
15kg
1.0×103kg/m3
=1.5×10-2m3
(2)一桶纯净水总重:
G=(m+m)g=(15kg+0.5kg)×10N/kg=155N
扛水时,人肩受到的压力等于一桶纯净水的总重,即F=G
所以人肩受到的压强:
P=
F
S
=
G
S
=
155N
1×10-3m2
=1.55×105Pa.
(3)克服水的重力,小张所做的有用功:
W=Gh=mgh=15kg×10N/kg×3m×2=900J.
答:(1)纯净水桶中水的体积为1.5×10-2m3
(2)扛水时,小张肩受到的压强为1.55×105Pa;
(3)小张从一楼上到三楼所做的有用功为900J.
点评:此题考查的是密度公式的应用、重力的计算、液体压强的计算方法,以及压力的计算,计算过程注意单位的换算问题.
练习册系列答案
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(2012?邓州市二模)在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义,直线的斜率和面积也具有特定的物理意义.对图中的两个图象所包含的信息的理解,错误的是(  )

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(2012?邓州市二模)某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).
同学们设计的电路如图所示:

(1)电压表应选用
0~15V
0~15V
挡,滑动变阻器应选用
R2
R2
(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)图甲是小明画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图乙中未完成的电路连接好,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,导线不能交叉.
(3)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变
灯泡断路
灯泡断路
(4)下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组的数据处理过程有错误,你认为错误之处是
额定功率不应求平均值
额定功率不应求平均值
,正确的测量结果是P额=
1.52
1.52
 W.
(5)在科学探究的过程中,经常需要进行多次实验.如在本实验中,若进一步综合分析实验数据,你能发现另外一条规律
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律;有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差,如:
测量定值电阻的阻值
测量定值电阻的阻值
  (填实验名称).

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(2012?邓州市二模)现实生活、生产中,常用到的能源有:电能、煤炭、天然气、石油、太阳能、核能等,属于可再生能源的是
太阳能
太阳能

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(2012?邓州市二模)如图所示,当S2断开,S1、S3闭合时,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.3A;当S2闭合,S1、S3断开时,电压表的示数为4V.则R1=
20
20
Ω,R2=
10
10
Ω.

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(2012?邓州市二模)在学习物理的过程中,有些日常生活中的观念与物理概念的科学含义是不同的,我们要认真区分.如:生活中人提着不动是有功劳的;而物理学中人提着箱子不动人对箱子没有做功.请你依照上例再举一例:
生活中:
生活中的物重通常是指物体的质量
生活中的物重通常是指物体的质量

物理学中:
物体学中的物重是指物体的重力
物体学中的物重是指物体的重力

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