为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如图所示。
(1)可以看出小球在做 直线运动(选填“匀速”或“变速”),其理由是 。
(2)如图中四个速度随时间的关系图象,能反映出该小球下落运动的是 。(选填图中的选项)
科目:初中物理 来源: 题型:
将质量为250 g温度为20 ℃的袋装牛奶(袋的质量不计)放入热水中,使牛奶的温度升到40 ℃,则牛奶在此过程中吸收的热量为多少?(c牛奶=2.5×103 J/kg·℃)
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科目:初中物理 来源: 题型:
一位同学骑自行车行驶在一段公路上,前5min行驶了1200m,然后又用0.5h行驶了8km,最后用5min行驶1000m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是 m/s,中途8km路程中的平均速度是
m/s,通过整段公路的平均速度是 m/s。
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科目:初中物理 来源: 题型:
在敲响大古钟时,有同学发现,停止对大钟撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是( )。
A、声的回音 B、人的听觉发生“延长”
C、钟还在振动 D、钟停止振动,空气还在振动
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科目:初中物理 来源: 题型:
阅读材料,回答问题。
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月,湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学,看望一位名叫聂利的六年级小学生,并向她请教一个问题:蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声?“蜜蜂有自己的发声器官,它不是靠翅膀振动发声的。”聂利响亮的回答。
这个结论,是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的。
2001年秋,聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴,它们没有发声器官,“嗡嗡”声来自翅膀的振动,如果翅膀停止振动,声音也就停止了。
去年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并没有扇动,仍然嗡嗡叫个不停,于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑,并开始了对蜜蜂的试验和研究。她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发出声音。她剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声。两种方法交替进行了42次,每次用去48只蜜蜂。试验结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了探究蜜蜂的发声器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时,黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有发出声音。这项试验她又反复做了10次,结果都一样。她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。
你从上文中能得到什么启发?
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列实验活动,不能探究声音的产生与传播条件的是( )
A.观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时,能听到清脆的声音
B.扬声器播放音乐时,放些纸片在纸盆上.看到纸片不断跳动
C.雨天先看到闪电,几秒钟后才听到远处的雷声
D.把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中,仍能听到播音
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